湘版小学美术五年级上册《石头说话》课堂实录.doc

《石头说话》课堂实录 教学目的：1、掌握石头组合和彩绘的基本方法、步骤 ????????? 2、提高学生的观察、想象和表现能力，利用石头的形状、特点，大胆摆设、想象添画 ????????? 3、培养学生热爱自然、保护自然、美化生活的意识，提高学生学习的兴趣 教学重点：掌握石头组合和彩绘的基本方法、步骤，利用石头的形状、特点，大胆摆设、想象添画。 教学难点：利用石头的形状、特点，大胆摆设、想象添画 教学准备：课件、各种形状的石头、水粉颜料、乳胶（或502）等 教学课时：1课时 教学过程： （一）、激趣导入 1.播放课件，学生在音乐《有一个美丽的传说》中欣赏美丽的石头，激发学习兴趣。 2.教师启发，这些石头美吗？是啊！无论是浑然天成还是人工雕琢，石头都用它平凡的身躯散发出神奇的色彩，成为人们喜爱的工艺品。这节课我们也让自己手中的石头说说大自然的悄悄话，好吗？ 3、板书课题：第8课《石头说话》 （二）、联想体验： 1.师：请大家观察老师手中的石头，你看到它会想到什么？ 生：说出自己的想法。 师：想看老师给大家变一变吗？同学们可要看仔细哦！ 师：在石头上添画出喜羊羊的头像。 师：（举着石头）嗨，小朋友，我是喜羊羊，你们喜欢我吗？ 生：（惊喜）喜欢。 师：老师是怎样把这块石头变成喜羊羊的？ 生：（畅所欲言） 师：老师是用添画的方法来让石头变身的。（板书：添画） 师：我还会孙悟空七十二变啰，不信，你们看！ 课件出示石头添画的图片 师问：你们观看了这些石头有什么发现或者感悟吗？ 生：（发言） 师小结：同一个石头可以变换多种形象，不同的角度，添画不同的图案，石头就可以变化出不同的身姿。 2.师出示两个单个的石头，启发学生：“说说它们分别像什么？如果我把这两个石头组合在一起它又会像什么呢？” 学生上讲台拼摆组合，并做简单的介绍。 师小结：我们把多个石头组合在一起拼摆形成物象的方法称为“拼摆法”。（板书：拼摆） 3.教师启发引导：我们拿到石头后是不是马上就随便的乱画乱摆呀？在做添画、拼摆前还做了什么？（构思）（板书：构思）这也是我们今天学习的最基本创作步骤：选材——构思——拼摆——添画——装饰。 （三）．欣赏启发： 1.师：陕西省奇石协会会长看到大家表现非常精彩，就邀请我们去陕西省汉中市首届观赏石展参观呢，你们想去吗？我们一起出发吧！（课件播放） 师：欣赏完如此精美的工艺品，你们有什么想法吗？（石头可以美化我们的生活，只要善于创作）你们想把自己手中的石头变成工艺品放进展厅吗？那我们一起来比一比吧！可以独立完成，也可以小组合作，看看谁的作品最终能进展厅。 2.学生动手创作： 课件出示作业要求：先选择合适的石头，再根据石头的特点进行添画或拼摆，制作成一个有趣的形象。课件播放音乐。（教师巡回指导） （四）、学生作品展示、欣赏： 1.师：这些不起眼的石头，经过你们的巧手点缀，已经变成情趣盎然的艺术品了。请大家8人一组，在小组内评选出最有特点的作品。第二关，将在小组内评选出的作品上前展示，并做简单介绍。准备好了吗？开始，勇闯第一关——小组出线。 2.学生进行实践操作，完成石头的添画和拼摆，小组交流讨论与石头有关的童话故事。（教师进行巡回指导） 3.分小组进行优秀作品展示。（教师进行评析） （五）、课堂小结： 同学们，你们真了不起，大自然中这些普通的石头凭借我们的想象和巧手，都变成了美丽的作品，美就在我们手中。老师相信其他同学的作品只要再做精细加工、装饰美化也一定能进展厅的，老师期待你们这些优秀的作品。我相信你们能做出更多更美的作品，用双手来美化校园，美化生活，美化世界！