湘版小学美术 四年级上册 第七课课堂实录.doc

湘版小学美术 四年级上册 第七课? 《窗口》教学实录 一、导入新课?????? 检查学生工具准备情况： 师：老师为同学们带来了一组图片，我们一起来欣赏 课件出示图片，告诉老师你刚才看到了什么？ 生答：各种不同的窗户。 师：对，有的同学看到了窗户，有的同学看到了窗外美丽的风景，窗户和窗外的风景就组成了我们今天要学习的《窗口》----板书课题?????? （课件出示不同的窗图片。引发审美的直接感受，激发学生的学习兴趣） 二、研究学习、自主探究。 师:大家看到这么多漂亮的窗口在心里是不是想赶快设计一个自己喜欢的窗口呢？ 生：是。 师：不要着急，想要画好我们就要先了解窗户的知识。 1、讨论分析窗的结构。 让学生找出并总结窗户的主要结构组成。 （窗户分为外框、窗格及装饰等）。 2、利用课件展示欣赏造型多变、风格各异的窗户。 师：同学们请看大屏幕，这里有各种不同的窗户。 课件：出示不同的窗 师：同学们请看这些窗有哪些共同的特点和不同之处。 生：都有外框、窗格等。 生：有圆的、方的、多边形的 师：形状不同。 生：有木头的、有铁的、有塑料的等等 师：材质不同。 3、变一变： 师：窗框有哪些形状的变化？窗格可以怎样变化？ 生答： 师：归纳 我们知道了改变窗户的外框形状和窗格的造型就可以设计窗户了，现在我们来请一位同学上来试一试快速的设计一个漂亮的窗户草图好不好!(人机互动)下面的同学也可以在纸上试一试。 4、师：刚才大家的练习都很有想法，那同学们想一想，画窗口首先应该画什么呢？ 生答： 师板书并绘画演示： 一、窗框形状 二、窗格图案 三、窗外风景 四、窗饰细节?????? （PPT大量图片、照片的使用，让学生直观的了解窗户的变化。窗户的形状，结构具有一定的特征，它影响窗口的形状变化，在观察中了解、在观察中感悟，为下一步窗框的设计打下基础。有目的进行欣赏、评论，是学生之间相互启发、相互激励，进行联想和创造性思维的过程，是学生主动探索问题的过程，是老师的讲述、启发的重要补充，便于学生开拓思路，激发灵感。） 三、应用创新 布置作业： 教师多媒体出示作业要求：尝试设计一个新颖独特与众不同的窗框造型，并画出相称的窗格。每人设计制作一个自己喜欢的窗户。 温馨提示： 1.创新有困难的同学可以做普通常见的窗户 2.有能力的同学可以尝试改变结构创作窗户 3.有创意的同学可以自己设计制作喜欢的窗户 教师巡视辅导。 1、教师巡回辅导时，对学生出现的问题要耐心帮助。 2、 鼓励学生依据已有的生活经验和间接体验，有目的，创造的想象。??? PPT出示作业要求和温馨提示 （教师依据学生不同的作业特点，提出好的建议，不仅使作业更加完善，而且有助于美术技能的提高。） 四、欣赏评价 请学生自己选择本组二、三幅作业展示，共同赏评。 a.先请作者说说自己的想法。 b.再请学生评优劣或提修改建议(一句话)? （小组为单位，创作时能促进学生交流和推选作业的方便。让学生一句话的点评，是学生再次接受欣赏教学，语言表达能力也得到锻炼） 五、拓展延伸 师：窗口是房子的眼睛，眼睛是心灵的窗口，可以向人们展示你的美丽；我们的家乡泰安市是国际旅游城市，泰山是五岳独尊我们祖国的窗口，展示祖国的繁荣与活力；而我们每一位东庄中心小学的学生都是学校的窗口，我们的一举一动代表我们学校美好形象；我希望大家都可以向外面的人们展示我们学校的生机与品味！ ??????