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人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》》教学实录
《有趣的鞋》教案
教材简析
《有趣的鞋》是三年级上册第九课内容,这一课是以学生最熟悉的生活用品“鞋”为题材,通过学生参与欣赏(感知)、制作(实践)、展示(评价)等环节,引导学生对生活中的“美”进行体验、认识和再创造,激发学生表现美和创造美的热情,提高手脑协调并用的创造能力和造型能力,并让学生深刻体会到鞋除了实用功能以外的文化内涵和艺术品位。
教法
教是为学服务,充分表现学生主体作用,为使本课教学中突出重点,突破不容易处理完成的地方,切合实际有效地完成教学任务。我采用以下教学要领:1、情景教学法:情景对于学生学习有着感染、暗示、激励等作用,课前猜谜语及展示“虎头鞋”,提高了学生学习的乐趣和积极性。2、引导式教学法:根据学生由感性认识上升到理性认识的认知规律,我充分利用多媒体展示相关鞋的图片,让学生对各式各样的鞋产生浓厚的兴趣。3、演示法:演示鞋的基本制作方法,让学生直观鞋制作的简单要领,同时讲解鞋的造型、色彩的搭配。
学法
主要培养学生自主学习和探究学习的方法。教学过程中我把设疑、发现、探究、体验、实践等学生认知能动性凸显出来,在学法上我着意培养学生自主学习与探究意识,我将本身的作用定位在引领学生用锐利的眼睛去发现美,用深刻的脑筋去思考,用纯真的心灵去感受美,用一双巧手去创造美。
四、教学理念
新课程改革要求学习内容生活化,与生活经验紧密联系在一起。《有趣的鞋》一课让学生把熟悉的鞋设计成富有艺术性的作品,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
五、教学程序
教学目标:
1、欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征民族特色。
2、通过观察讨论,知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材料,使用各种方法设计制作一双有趣具有特色的鞋子。
3、培养学生的造型能力、审美能力。
教学重点:
学会制作设计一双鞋子。
教学难点:
制作一双有趣且有特色的鞋子。
教具准备:
教师用具:各种彩色纸、卡纸、剪刀、胶棒、双面胶、
学生用具:剪刀、胶水、各色卡纸、钮扣、彩带、小饰物等
教学过程:
(一) 引导阶段
1 、猜谜语
师:同学们,今天老师给你们猜个谜语,不管你人在哪里,他陪着我们,不管阴天还是下雨,它陪着我们,不管是在泥泞的小路,还是在宽阔的马路,它还是陪伴着我们。它默默承担我们身体的重量,知道他是谁吗?
生:鞋子。
2、 出示课题
师:板书(鞋)对鞋子向我们呈上了它默默无闻的关怀,他吃苦耐劳的精神感染了我们,其实鞋子早在五千多年前就出现了,随着社会的进步,生活水平的提高,人们的审美水平也提高了,鞋子的造型款式也层出不穷,有的鞋子还非常可爱有趣。
师点击课件:(出示虎头鞋)
师:看认识它吗?一般刚出生的小孩要穿虎头鞋,这是大人希望自己的孩子象小老虎一样健壮,快乐成长。今天这节课我们就来学 《有趣的鞋》(课件展示课题)
(二 )授课
1 、课件展示图片
欣赏各式各样的鞋
师:这些鞋子有哪些不同?
生:( )。
(设计意图:观察鞋子造型,感受鞋子的美)
2 、展示教师带来的鞋子(实物展示)。
师:看老师手中的这双鞋子有什么特点?
(设计意图:引导学生说出鞋子美在哪里)
我们从小到大穿过许多的鞋子,不管是冬天的棉鞋,夏天的拖鞋,还是春秋的运动鞋,它们都有什么共同特点呢?有哪两个部分组成。
3 、课件展示鞋子的组成
师生总结
板书 :鞋底 鞋面
4 、教师示范
让学生直观观察鞋简单的制作过程
5 、课件展示
欣赏造型独特的鞋子,激发学生兴趣
6、欣赏范作
再一次激发学生兴趣及创作欲望
(三) 实践阶段
运用各种材料和方法,制作一只选型独特、有趣的鞋
要求:
1、 以选择制作小拖鞋为例
2、 制作设计独特,造型美观的鞋子
3、 选稍后的卡纸剪鞋底(可自由创意鞋底形状)
4 、使用剪刀要小心
(四) 作业展评
1、让学生把制作好的鞋子摆在讲台上,学生观摩评价
2、 师生评价作品,选出最有特色,最有趣的鞋子
评价方法
造型是否有创意?装饰美不美?颜色是否合适?
(五) 总结
“有趣的鞋”制作方法各种各样,材料也丰富易得,只要多动脑筋,巧动手,就会想出很多好方法,就会创造出各式各样有特色的鞋。
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