小学四年级家长会课件）　.pptVIP

谁在教育孩子？是家庭？还是学校？ 既是家庭，也是学校。——马卡连柯 民风、世风，皆起于家风。家庭要 正确地引导孩子，不但“养”，还要 “教”，更要“育”。——魏书生 这世界上没有比教育孩子成人更重要 的事情了。 ——柏拉图 ——与全体家长共努力 哪怕天下人都看不起你的孩子，做父母的也应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他、为他自豪。 行为养成习惯 习惯形成性格 性格决定命运 困惑 学生： 单词读了那么多遍，可一回家就忘了；课文 也读会了，意思也知道了，可一到考试还是出错。 老师： 讲了一遍又一遍，可还是有学生连最基本的句子都读不下来，更别提写了。考试越来越难，我们也越来越不会教了。 家长A：孩子老说英语太难学，课上跟上老师会读，谁 知一回家就不会读了，单词老记不住，我们家长英语啥 也不懂，教不了他，最后让孩子骗了也不知道啊！ 家长B：听说高考不考英语或是降分考，如果真是这样 的话，那孩子们就不用学英语了，我也弄不清楚咱们小 学英语到底要学到什么程度？ 我和几位家长的交谈： 四年级正是由中年级向高年级过渡的关键时期，英语学习内容明显增多，难度加大，学习所花时间增加，请家长明确本学期的目标及要求： 1 、学习掌握五个元音字母在开闭音节中的发音（Let’s spell部分），要求背诵并默写音标单词。 2、掌握词汇表后每单元单词的音形义，全部默写。 3、掌握每单元课文中对话和日常交际语（Let’s talk,Let’s learn部分）要求背诵并默写。 4 、掌握每单元阅读写作（Read and write）和故 事部分，要求背诵。 英语学习存在问题 一.课上（学校） （1）英语基础较好的学生，课上参与意识强，举手积极，主动思考问题，但懒于开口朗读课文。 （2）英语基础一般的学生，对英语学习缺乏自信，想回答问题但又怕说错别人笑话。被动时候多。课上缺乏参与意识，对课堂活动抱 “ 与己无关 ”的态度。 （3）粗心大意，凡事不在乎，作业不是抄错、就是丢题，老师订正过的答案不加思考，改错不主动或需要反复多次才能改对。 二.课下（家庭） （1）口头作业 视为没有作业。 （2）笔头作业 学习缺乏自觉性和认真的态度，作业潦草马虎， 错误率高且不在乎，有时甚至根本不做、不交。 （3）复习性作业 平时没有系统的预习、复习计划，即使有也 会轻易放弃。学习被动，依赖他人，总是拖拉，消磨时 间，不讲学习效率。 （4）改错性 作业中的错误根本不改，不懂也不问。 希望家长做以下配合： 1.监督孩子天天按要求认真听课文录音并跟读，如果按要求完成，请家长签字。 2.根据作业登记一一检查相应作业本或练习册，看是否漏做作业。 3.多听多读是学好英语保证，培养孩子每天早晨或晚上读15—20分钟 英语的习惯。 4.严格监督孩子单词和课文默写，做到不敷衍，不欺骗，实事求是。 5.不定期检查孩子作业错题是否订正，培养改错习惯。 父母只要做三件事情： 第一件事：放磁带 第二件事：鼓励，监督 第三件事：作业签字 1.家长自己和孩子要树立一个观念：英语是一门重要主科，从现在开始英语学习与考试将会伴随大学毕业，甚至终身。 2.尽量给孩子创造英语学习环境，有机会和时间就把录音机打开，放录音给他听。 几点建议 几点建议 3.用心对待口语作业，让孩子在你面前大声朗读；认真对待孩子每次测试，分析错误，找出原因。 4.适当增加孩子愿意看英语读物或报纸，重视单词积累，为日后阅读打下基础。 5.鼓励孩子学习音标记忆单词。 您的关注， 是孩子的期待； 您的赞赏， 是孩子的骄傲； 您的鼓励， 是孩子的动力。