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第七节 匀变速直线运动与汽车行驶安全 [物理必修1粤教版（广东教育出版社）第2章第1节] 阳东广雅中学 凌维 【三维目标】 一、知识与技能 掌握匀变速直线运动的几个基本公式 二、过程与方法 通过解决实际问题，培养学生运用物理规律对实际生活中的现象进行合理分析、解决问题和实际分析结果的能力。 三、情感态度与价值观 1、通过汽车行驶安全与物理学规律关系的探讨，理解物理与社会的关系。 2、通过活动使学生获得成功的快乐，培养学生参与物理学习的兴趣，提高学习的自信心 【教学重点】 掌握匀变速直线运动规律，并加以应用。 【教学难点】 灵活运用这些规律解决实际问题。 【教学方法】 讨论式、探究式。 【教学用具】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 〈一〉、引入新课 在高速公路，有时会发生“追尾”事故－－－后面的汽车撞上前面的汽车。请你从后车的运动分析一下，造成“追尾”事故的原因有哪些？ 学生回答后教师小结： 1、后车车速过快 2、后车跟前车的车距过小 3、后车司机反应比较迟钝 4、后车的制动性能较差）根据我国道路交通管理的有关规定，同车道行驶的机动车，后车必须根据行驶速度、天气和路面情况，与前车保持必要的安全距离。 〈二〉、新课教学 1、介绍反应时间、反应距离、刹车距离、停车距离、安全距离等概念 结合教材的配套课件H01211驾驶员守则中安全距离图，介绍反应时间、反应距离、刹车距离、停车距离、安全距离等概念。 反应时间：人从发现情况到采取相应行动经过的时间叫反应时间t反 反应距离：在反应时间内汽车保持原驾驶速度行驶所通过的距离S1=v0t反 刹车距离：制动刹车后开始做匀减速直线运动到汽车完全停止运动所通过的距离 停车距离：从驾驶员发现情况到汽车完全停下来的素所通过的距离.即 S停=s1+s2 安全距离：应该大于一定情况下的停车距离.即s安s停 2、讨论与交流: 从对驾驶员守则安全距离图的分析我们可以了解到汽车驾驶的安全主要由什么因素来考虑?（学生分小组讨论后小结） 根据公式：S1=v0t反 可知:汽车驾驶的安全主要由反应时间（注意力集中程度、驾驶经验、体力和状态）、汽车行驶速度的大小以及路面的情况（汽车制动的加速度）。 3、实例分析： 例1: 汽车在高速公路上行驶的速度为 108km/h,若驾驶员发现前方70m处发生了交通事故 ,马上紧急刹车,汽车以恒定的加速度经过4s停下来.问该汽车是否会有安全问题? 学生堂上解答。 题后讨论：在例1中, 可以根据汽车经过70m后停下来所需的时间来判断汽车是否安全吗?此时题中的4s? 提出问题：在例1中,汽车驾驶员发现事故马上刹车，没考虑反应时间。事实是不可能的。如果驾驶员看到交通事故时的反应时间是0.5s,该汽车是否有安全问题? 学生上台演算后教师讲评。 讨论与交流: 如果该名驾驶员是酒后驾车,结果又会怎样？ 提示：驾驶员酒后驾车的反应时间至少会增加2~3倍 学生重新演算，结果停车距离为: s=(45+60)m=105m,远远超过70m,所以酒后驾车是非常危险的，是发生交通事故的主要因素之一. 教育学生回家要与自己的亲属说明酒后驾车的危险性。 〈三〉、课堂练习 例2、在一个大雾弥漫的早上，一辆汽车在平直的单行道上以v1=108km/h的速度行驶，突然驾驶员发现在前方s0=20m处有一辆货车正以v2=72km/h的速度沿相同的方向行驶。于是驾驶员马上采取刹车，已知驾驶员的反应时间为1S，汽车刹车时的加速度恒为5m/s2。请分析一下这会发生撞车事故吗？ 讨论与交流：汽车与货车恰好不相撞的条件是什么？ 当汽车的速度减至与货车速度相等时，两车刚好首尾相接。则为恰好不相撞的临界条件。 〈四〉、课堂小结 〈五〉、分层课后练习 教材第45页第12、14、18题 【板书设计】 【课后反思】