人教版小学语文三年级上册《赵州桥》课堂实录.docVIP

赵州桥教学实录 师：同学们，上课之前先让大家看一组图片（播放图片），你看到了什么？ 生：桥/大桥/赵州桥 师：对，这就是赵州桥，它是我国也是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥，在世界上都非常有名，用课文中的一个词语叫“世界闻名”。今天就让我们一起走进赵州桥，欣赏这世界闻名的赵州桥。让我们来一起写课题，大家要注意‘州’字的写法，第一个点是右点，二、三个点是左点，让我们齐读课题。 生：赵州桥 师：同学们，昨天布置大家回去预习课文，你预习了吗？请一位同学来读一读这些生字。 （出示生字）县 隋 参 部 横 跨 宽 举 减 坚 固 栏 案 嘴 爪 （生读） 师：你读得很准确，声音也很响亮，那老师请你当小老师来领着大家读一遍好不好？ 师：在这些字中有两个多音字，你找到了吗？ 生1：参既念参加的参又念人参的参。 师：非常棒，这个字除了读这两个音外，它还有一个读音（cēn）参差不齐的参。 生2：爪既读爪子的爪也读张牙舞爪的爪。 师：同学们观察的真仔细，两个多音字都找出来了。这些字在书写方面你有什么要提醒大家的吗？ 生1：县里面有两道横，不是三道。 生2：参下面是三个撇不是两个。 生3：举下面是两道横。 生4：爪不要写成瓜了。 。。。。。。 师：这些字特别容易出错，大家一定要记牢，生字会读了，这些词语呢？ （出示词语）隋朝 雄伟 全部 横跨 创举 减轻 节省 坚固 美观 石栏 栏板 精美 图案 前爪 遥望 双龙戏珠 宝贵 遗产 （学生读） 师：生字词同学们预习得非常好，那课文你读熟了吗？咱们开火车读一读好不好？ （生读课文） 师：前面我们说了，赵州桥是我国也是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥，是我国非常宝贵的文物，对于宝贵的文物，我们国家都要为它们建一个档案。昨天我把档案纸发给了大家，大家都填好了吗？哪位同学想交流一下？ 生： 国家档案 赵州桥 曾用名—— 安济桥 地理位置——河北省赵县的洨河上 建筑年代—— 隋朝 设计者——李春 建筑材料——石头 形状——拱形 师：这些答案在咱们课文中的第几段可以找到？ 生：第一自然段 师：让我们一起读一读第一段好不好？ （生读） 师：同学们读得非常好，声音十分响亮，赵州桥是一座世界闻名的石拱桥，在世界上都非常出名呀，我们应该为有这样的赵州桥而感到骄傲、自豪。让我们带着骄傲、自豪的口气再读一读这一段。 （生读） 师：老师听到了你们自豪的心声，那么这座世界闻名的赵州桥是一座怎样的桥呢？它有什么特点呢？请同学们根据课文内容完成下面这个句子。课件出示：赵州桥是一座 的桥。 生1：雄伟 生2：坚固 生3：美观 生4：历史悠久 生5：世界闻名 。。。。。 （相应板书雄伟、坚固、美观） 师：你能从课文中找出表现赵州桥雄伟、坚固、美观的句子吗？默读课文，把表现雄伟的句子用“——”标出，表现坚固的句子用“~~~~”标出，表现美观的句子用“。。。。。”标出。 交流： 生1：‘桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。’从这句话中我看到了赵州桥的雄伟。 师：你们现在的身高差不多是1.3或1.4米，赵州桥的长相当于38个你的长度，赵州桥的宽相当于7个你这们长，多么雄伟呀，谁能读出赵州桥的雄伟？ （指名读） 生2：它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。从这句话中我看到了赵州桥的坚固。 师：对呀，存在了这么长时间，真坚固。谁能读出赵州桥的坚固？ （指名读） 生3：这么长得桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。从这句话中我看到了赵州桥的雄伟、坚固。 师：没有桥墩是赵州桥的一个设计特点，赵州桥在设计上还有一个特点也非常独特，被称为建桥史上的一个创举，“创举”老师查字典是‘从来没有过的举动或事业’的意思，这就是说赵州桥的这一建筑特点在世界上是第一次出现的。出示资料：赵州桥建成700年后，欧洲 才开始出现石拱桥，但还不是这种大拱上带有小拱的设计，像赵州桥这样的石拱桥，欧洲在1100多年后才出现。 师：从这则资料中，我们更能体会什么是“创举”了，那这种创举是一种什么样的设计呢？ 生：桥没有桥墩，只有一个大桥洞，大桥洞上有四个拱形的小桥洞。 师：这样设计有什么好处呢？ 生读课文：既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 师：哪位同学能用“既。。。又。。。”造个句？ 生1：我的妹妹既调皮又可爱。 生2：盘古既开辟了天地又用整个身体为人类造福。 。。。。。。 师：还有哪位同学找到了表现赵州桥美观的句子？ 生：桥面两侧有石栏。。。。。。真像活