人教版小学语文二年级下册《数星星的孩子》教案.doc

《数星星的孩子》 教学目标 1、认知目标：能够认识本课生字9个，会正确规范书写生字12个。 2、能力目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文；学习分角色有感情地朗读课文。 3、情感目标：学习张衡善于观察、善于思考的好习惯。在引导学生体会故事蕴含的情趣和道理的基础上，激发学生对宇宙奥妙探索的兴趣。 教学重难点 重点：张衡小时候是怎样观察和研究解课文星星的。 难点：理解课文中的重点句子，使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家。 教学准备：课件 一、课前准备活动 1.调节课堂气氛，让学生认识自己。 2.出示谜语和谚语。 二、导课 1、师生问好。 2.导语：1900多年前，就在这星空下，有一个数星星的孩子，小手伸出来（师板书课题，）跟我写课题。“数”右边的反文要注意，撇高高在上，横起笔要低，要短，这一撇要有弯度，捺要出脚。齐读课题。 三、初读课文，整体感知。 1.检查预习，出示生字，带拼音读，去拼音读。 2.带问题自由读课文，出示单击遇到不认识的字，找一找下面的拼音，多读几遍，注意读准字音，读通句子。 3.教师指导学生的读书姿势。（腰板直，坐端正，一拳一尺要牢记。） 四．精读课文，细心品味。 (一)品读第一自然段。 1.同学们的读书非常认真，瞧，这一课的生字相信你们都会读了，现在，我们来学习课文，出示单击第一句话谁来读。生读。 2.大家来看在这里有两个比喻句单击、指导比喻句 3.大家展开丰富的想象，出示单击看一看“满天的星星”还像什么？ 4.小朋友，这无数的星星撒在夜空是什么样呢？咱们做一个“撒”的动作。来，准备好。生做动作。 5.撒得再多，再远一点。生做动作。 6.孩子们，星星被你们撒到夜空中去了，瞧，多美呀！听我读。齐读。 7.（单击）在这个美丽的星空下，我们看一下，都有谁做什么？ 8：大家来看，这个小孩子做了哪些动作？大家在课本上用圆圈画下来。生找动词。 9.孩子们，让我们放下书，都仰起头，仰起来。天上的星星可不好数了，让我们一起数，看清楚。一颗，哎，别着急，第二颗没看见呢。两颗――就这样，小张衡，一直数到了几百颗呢。谁读这句话。 生读。 10.哎呀，我发现这两个小逗号你停顿得很好。让人感觉小张衡数了很长时间呢。你再读读，我们都体会体会。生读。师评价。齐读。 （二）学习三人对话。 1.奶奶笑着说，请你读课文——单击出示课文内容生读。 2.孩子说——你接着读。单击出示课文内容生读。 3.小张衡发现，这颗星和那颗星总是隔那么远，就是他们之间的什么没有变？生：距离。 4.直到认识书写“距”右边的笔顺可不好写了，伸出小手跟老师书空，横，横折，横，最后一笔是　竖折。 5.师：爷爷听了奶奶和小张衡的对话，他又说了什么，请同学们自由读爷爷的话，看爷爷说了什么。学生自由读。单击出示课文内容生读。 6师：谁来读读爷爷说的这三句话，生读。 7.师：这北斗七星就在你们书上呢，找一找。连一连 8.师：老师也连了起来，仔细看。（单击）（出示课本插图）这北斗七星多像一把勺子啊，这样你还会读吗。生读。 9.师：评价。这北斗七星也叫勺子星。我们的祖先是这样写勺子的。单击“勺”的写法现在是这样写的。 10.师：伸出手跟老师写勺子的勺。撇、横折钩，点。 师：你们看，（单击）（课件出示星座图）这只是天上的一组星，瞧，这还有一组，天鹅星。这里呢？狮子星。 11.指导认识记住 “组”。 12.师：爷爷说的话张衡相信了吗？请你读，单击出示课文内容 生读。 13.师这个孩子名叫——（单击）生：张衡。师：是——生：汉朝人。师：他长大以后。刻苦钻研天文，成了著名的——生：天文学家。 （三）比一比，我最棒。 1.师：小张衡不仅不傻，还发现了规律了呢？下面我们和张衡比赛一下，大家有没有信心。（单击） 2.通过今天的学习，我知道了张衡为什么能成功？我要向他学习什么？ （四）、机动时间 师：孩子们，课文又读了一遍，喜欢这个孩子。让我们再走进张衡家的小院，看看这个数星星的孩子。 师：大家分组就练一练，我们来进行分角色读开始吧。学生自由读。.指导朗读。 五、总结 同学们，这节课能和你们一起学习，我非常高兴。今天能和你们学习，我们的心与心之间的距离是距离越来越近。师：下课！ 【附】板书设计 29 数星星的孩子 3