山东人民版小学四年级品德与社会上册《在学校工作的人们》教学设计.docVIP

小学《品德与社会》三年级下册 2.在学校工作的人们 　 教学目标： 情感与态度目标：懂得学校工作离不开每个工作人员的劳动，尊敬老师、尊重学校工作人员的劳动；对学校有亲切感，热爱自己的学校。 知识与技能目标：结合自己的学校，了解学校的组织机构及各部门之间的关系、学校的工作人员及其职责。 3．过程与方法目标：通过采访、观察、体验、讨论、交流等方式，学会自主学习。 教学重点难点： 通过采访、观察、体验、讨论、交流等方式，学会自主学习。 教学准备： 以小组为单位访问学校的老师及其他工作人员，了解他们的职务及其主要职责。 搜集有关尊敬老师的感人故事。 相关课件。 教学过程： 一、收听歌曲，感受爱。 1.师：同学们，上课之前我们一起听一首歌吧？【课件出示并播放歌曲《每当我走过老师窗前》】教师板书课题：2.在学校工作的人们 2.谈感受：听了歌曲《每当我走过老师窗前》，你有怎样的感受呢？你能说一说吗？在小组内交流一下。 3.学生自由谈感受。 二、细心观察，寻找爱。 1.交流一下自己最敬佩的老师，如果让你把《每当我走过老师窗前》唱给一位老师听，你会唱给谁？为什么呢？【课件出示图片在学校工作的人们】 2.各抒己见，自由谈，表现出学生与老师之间的亲密关系和深厚感情。 3.读“故事园”学习江泽民尊敬老师的故事。 教师引导：我们中国就是一个尊师重教的国家，有着许许多多尊敬老师的故事，你还知道哪些名人尊敬老师的故事呢？你能讲一讲吗？ 4.小组内交流名人尊敬老师的故事。【课件出示3位尊敬老师的名人】 5.回归生活，关注身边的故事。 在我们的生活中，你还发现了哪些尊敬老师的事情，你的朋友、同学、父母，在他们的身上你发现过吗？【课件出示：我的发现】 6.全班交流，升华情感。 7.全班齐唱《每当我走过老师窗前》，教师手势指挥，让尊敬老师的信念深深地扎在每个人的心中。【课件出示歌词并播放】 8.在我们的校园中，不仅有着我们熟悉的老师的身影，还有许多我们熟悉的工作人员，他们也在为我们有一个幸福的学习环境而努力付出着，让我们一起走近他们。【课件出示工作人员工作的场景】 9.交流课前搜集调查的资料。 课前，每一个小组对学校的老师、工作人员进行了调查，看看他们是怎么工作，又是怎么关心、帮助我们的？现在，让我们一起来分享一下各小组的课前调查成果。 【课件出示工作人员的工作职责并播放歌曲《相亲相爱的一家人》】 一组：采访校长：负责学校全面工作。 二组：医务人员：负责治疗学生在校的疾病防治、健康教育。 三组：保洁员：负责学校的卫生清洁。 四组：传达室工作人员：负责学校的安全工作，传递邮件。 五组：餐厅工作人员：负责学生的饮食。 10.学校正是因为有了这么多默默工作的人，才让我们的校园温馨、有序，让我们安安心心的学习、活动。当我们与他们相遇时，应该怎样去打招呼？【课件出示】 （1）总务处的老师正在检修管道，我们—— （2）传达室的工作人员在放学时组织同学们过马路，我们—— （3）食堂的工作人员在收拾餐具，我们—— 三、收集笑脸，感悟爱。 从自己的老师到食堂的工作人员到卫生室的医务人员，再到传达室的工作人员，他们每天奉献给我们的是一份爱，这份爱就融在那浓浓的笑意中，你都收集到哪些笑脸呢？【课件出示】 校园里的笑脸 在校园里，我收集了许多笑脸， 关怀的、信任的、 鼓励的、安慰的…… 我把它们小心地保存在心间。 迎着这张笑脸， 我学会了识字、算术； 迎着这张笑脸， 我在队旗下宣誓； 迎着这张笑脸， 我看到了绿树葱葱，花儿朵朵； 迎着这张笑脸， …… 四、参与工作，分享爱。 1.学校要实行“一天岗位竞聘制”你想参加哪项工作，具体打算怎么干？以小组为单位，制定出小组的计划、个人计划。【课件出示】 2.全班交流制定的计划。 五、总结收获，体会爱。 1.小组内交流一下本节课的收获。【课件出示】 2.指名交流。 3.师小结：学校是我们每一个人的家，让我们好好爱护我们的家，爱护“家”中的每一个人，让我们的家成为一个爱的乐园。 板书设计： 2.在学校工作的人们 传达室的工作人员 老 师 老 师 餐厅的工作人员 保洁员 医务人员