人教版小学语文二年级上册《秋天的图画》教学实录.doc

《秋天的图画》课堂实录 教学目标： 1、知识与能力：会认8个生字。会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。 2、过程与方法：通过看图想象和朗读体会，感受秋天的美丽和丰收。 3、情感、态度、价值观：体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情。培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。 教学重点：秋天的图画,秋天的图画教案,秋天的图画优秀教案 1、识字写字，正确、流利地朗读课文。 2、体会秋天的景象和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。 教学难点： 初步认识比喻句，并从优美的语言文字中体会秋天是个丰收、喜庆的季节。 教学设计： 一、儿歌导入，激发兴趣 1、师：先给大家看首儿歌（课件出示“秋天到”）。 师：谁想读？ 三生读。 齐读一遍。 2、师：迷人的秋天姗姗而来，秋天是丰收的季节，又是美丽的季节。老师和你们一起走进秋天去看看吧！（播放彩图：美丽的秋天）你们看到了什么？ 生：我看到果子熟了。 生：我看到稻子、高粱熟了。 生：…… 3、师：课文对秋天的描写更加精彩，现在先认真看插图，让我们一起阅读课文。 4、板书课题，学生齐读——秋天的图画。 二、整体感知，检查识字 1、课件出示去拼音生字词，指名学生读，开火车读，赛读的形式，反复识记。 2、再次出现生字（无拼音），读一读，看谁都认识，生抢读。 3、哪些字是你以前就认识的？向大家介绍一下你是用什么方法记住的，指名生说。 三、再读课文，巧记生字 1、用课件出示课文全部生字（带拼音）：图、梨、笼、颊、浪、粱、燃、勤（劳）。学生借助拼音读准生字。 2、巧记生字真有趣。 （1）猜谜识字。 （2）偏旁归类识字:a.笼：竹字头，龙下身，两字合，红灯笼；b.浪：洒水泼水三点水，石头激起浪花花，稻海掀起金波浪；c.燃：火苗点起会燃烧，燃烧火焰冲云霄。d.颊：左边夹，右边页，苹果露出红脸颊。 3、有些生字就躲在课文中，看谁先把他们找出来？学生读课文找生字。 四、精读课文，理解感悟 1、指导学生有感情地朗读课文，理解相关问题。 （1）仔细看图，思考：秋天山川田野有哪些美丽的景物？ ①课件演示：出示第一句话及山野画面。理解“山野”的意思。　(提示：你喜欢不喜欢秋天用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息) 　(提示：这些果子可爱吗?表演动作、指读、范读、齐读、分组读) 　(提示：这是个什么句子?读会读?) 　(提示：看，快些往天上看，勤劳的人们画出秋天的图画，赞美、自豪的语气)，为什么喜欢这一句! 这么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的脑海里，比一比看谁能把课文背出来。(字隐去，学生背诵) 山野 苹果 露 脸颊 景色美 稻海 翻 波浪 勤劳美 高粱 举 火把 大雁 排成大大的“人”字