小学语文《走近名家通话导读》微课程教学实录.docxVIP

小学语文《走近名家通话导读》微课程教学实录一、结合“微视频”课堂导入师：同学们，有这样一个人，他的作品为全世界的儿童提供成长的滋养，陪伴他们成长，给他们带来无穷的欢乐；人们说他“照亮了丹麦，哥本哈根所有的光辉都聚集到了他的身上”。他就是被誉为“世界童话之王”的安徒生。下面我们来了解一下安徒生的成长经历。二、简介安徒生的成长经历师：安徒生，生于鞋匠家庭，家境贫寒，一生坎坷。他没受过教育，最初想当演员但没能实现，后来从事写作，又因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享誉世界的童话大师。同学们，请拿出自己查阅的资料。三、组织学生根据自己查阅的资料，梳理安徒生的成长经历1.个体默读思考。2.小组合作交流。3.教师引导全班交流。师：同学们，下面我们来交流一下，请一位同学到讲台上来讲一讲。生：安徒生小时候家里很穷，没上过学，他长大后努力写作，成了文明世界的童话大王。生：安徒生的家长是做鞋的，家里条件很不好，上不起学。不过，安徒生长大后很努力，曾经尝试着做过很多工作，但是总有些人嘲笑他的不自量力，可是他不气馁，坚持写作，成了大作家。4.教师总结。师：安徒生出身于鞋匠家庭，自幼家境贫寒；长大后曾想当演员，备受嘲笑和歧视，没能实现；后从事写作，克服困难，不懈努力，终成大师。四、浏览安徒生代表作名称，了解部分作品的主要内容教师播放视频：利用图片动画演示《海的女儿》《皇帝的新装》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《夜莺》等童话作品的相关内容。五、教师简介《丑小鸭》的主要内容，写作特色。师：一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲笑和歧视，但是在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。作者在文中写到“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在鸭场里也没有什么关系”。在写作上，作者在丑小鸭这一形象中融入了自己深切的生活体验和感受——只要不屈不挠，相信自己，不懈追求，美好的理想一定能实现。可以说，这是他本人生活经历的艺术写照。师：同学们，你选的哪部作品了解了其主要内容和表达的情感？下面我们来交流一下。生：我选的是《卖火柴的小女孩》，它是安徒生在1848年所发表的童话故事。讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。在这个故事中，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。生：我选的是《海的女儿》，它主要讲了海王有一美丽而善良的女儿小人鱼。小人鱼爱上王子，为了追求爱情幸福，不惜忍受巨大痛苦，脱去鱼形，换来人形。但王子最后却和人间的女子结了婚。巫婆告诉小人鱼，只要杀死王子，并使王子的血流到自己腿上，小人鱼就可回到海里，重新过无忧无虑的生活。她却自己投入海中，化为泡沫。生：我选的是《皇帝的新装》，这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤条条地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。师，同学们课下准备的很充分，对大家提出表扬。下面，我们来了解一下什么是童话，我们应该怎样来阅读通话。六、教师进一步讲解童话及阅读方法。师：童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造人物，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。我们在阅读时要注意什么呢？师：（结合微视频）一要注意了解童话的特点和类型，根据人物形象类型的不同，童话可以分为常人体童话、拟人体童话和超人体童话。常人体童话中的人物都是普通的人，描述的是普通人的生活，但这些人的性格、行动、遭遇都特别离奇夸张，如《皇帝的新装》。拟人体童话中的人物，多是人类以外各种人格化的有生命和无生命的事物，通过拟人化的手法使它们有思想、感情和人的性格行为，如《木偶奇遇记》。超人体童话主要是描写超自然的人物和他们的活动，借助超越常人和自然力的神仙、妖魔或宝物来展开奇怪荒诞的情节，多见于民间童话和古典童话，如《神笔马良》《渔夫和金鱼的故事》。这三者并非截然分开，有时也互相联系。也就是说，在一篇童话中，可能既有常人体表现方法，也有拟人体表现方法。二要注意领悟童话所蕴含的道理。童话总是通过有趣、离奇的故事反映生活，揭示某种道理，对儿童进行多方面的教育。在阅读时，要通过对童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。如《丑小鸭》一文就告诉我们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。三是可以联系现实生活来解读。童话尽管多运用想像、夸张，但我们读来并不觉得荒唐，因为童话仍然是以生活为基础为原型的，它的想像不是胡思乱想，夸张不是胡编乱造，只不过把生活中一些情节，用想像、夸张加以强调突出，引发人们深思。社会上有穷人挨饿受冻，才出现了《卖火柴的小女孩》；世界上有虚伪贪婪、自欺欺