人教版小学数学五年级下册《长方体和正方体的认识》实录.doc

一、创设情境、激趣导入同学们，今天我们要度过有意思的一节课。来让我们一起随音乐走起！欢迎来到数学大排档，同学们都看到了什么？看到了能把这些图形分类吗？…… 师：同学们都是才思敏捷、善于观察的人，老师这有一个魔幻书包！你们可以细心摸一摸，然后说一说你摸到的物体的特征。 生：它是立体的。 师：对！今天我们的任务就是认识长方体和正方体。 二、自主探究、获取新知1、提出问题，明确目标： 观察情境图，你获得了哪些信息？…… 师：你能提出什么数学问题？哪些物体的形状是长方体？哪些物体的形状是正方体？长方体有哪些特点？正方体有哪些特点？……2、解决问题；长方体有哪些特点？ 让学生拿出准备好的一个长方体的纸盒来观察它们的特征。 （1）认识长方体的面。拿出准备好的一个长方体的纸盒来观察它们的特征。用手摸一摸它有几个面？每个面是什么形状？哪些面完全相等？…… 师：同学们真善于观察，长方体有6个面，每个面都是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）相对的面的形状、大小完全相同。长方体有6个面，每个面都是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）相对的面的形状、大小完全相同。（2）认识长方体的棱。用手摸一摸长方体每两个面相交的地方这些地方我们给它起个什么名字呢？…… 师：集合同学们的智慧，我们给它取个好听的名字——棱。同学们看看这个长方体，你能数一数，量一量它有多少条棱，而且每条棱是否相等，找找规律，小组合作，开始。 生：长方体有12条棱，相对的4条棱的长度相等。长方体是由 个长方形（特殊情况有两个相对的面是 形）围成的 图形。在一个长方体中，相对的两个面 ，相对的棱的长度 。①它的12条棱可以分成几组？怎样分？ ②相交于同一个顶点的三条棱长度相等吗？①可以分成4组 …/ ②相交于同一个顶点的三条棱长度相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。12条棱可以分成学习了长方体的特征，你们想不想自己来探究正方体的特征？你们准备从哪几个方面进行研究？想用哪些办法来研究？每组选一个代表说你们观察讨论的结果方体有6个面，每个面都是方形请你观察一下长方体和正方体的特征，看它们有哪些相同点，有哪些不同点，填完。正方体可以说成是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体。用图表示。长方体和正方体都有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。长方体相对的面的面积（ ），正方体所有的面都（ ），长方体相对的棱长度（ ），正方体所有的棱长度（ ）。正方体是（ ）的长方体。 这节课我们研究了什么问题？你有什么收获？找一找生活中哪些现象可以用今天学的知识解决？