人教版小学音乐四年级上册《友谊的回声》课堂实录.docVIP

友谊的回声 课 题 《友谊的回声》 课 型 表演课 教材分析 《友谊的回声》这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美，珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊，第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。第二段落音乐转为平稳，表现了对友谊的赞美，前一乐段末句在这里在现，突出了“友谊是美好的”这一主题。?认识力度记号f,p,知道它们的含义，并能在实践中正确运用。? 认真聆听《回声》，知道音乐中表现回声的方法，感受音乐与大自然的关系，激发学生在音乐的感悟下去探索、发现大自然的奥秘。通过学唱《友谊的回声》，鼓励学生在人际交往中追求友谊并建立美好的友谊。教学重点 1.有感情的演唱歌曲2.复习反复记号“ ||：：|| ” 3.掌握前半拍休止 2/4 OX XX | ……教学难点 1.学习使用气息控制声音的强弱2.认识并掌握力度记号“f ”、“p ”了解“ff”、“pp”、“mf”、“mp”一、激趣导入明确目标 谈话在自然界中有很多，二、解决难点，感受“回声” 1．分两组进行模仿“回声”练习ｆ? ???ｐ噢? ???噢（交换练习）2．师：大家声音的表现力可真棒，我们能为回声加音高吗？来，我们一起来试一试。ｆ? ?ｐｐｉ６０｜ｉ６０｜噢? ? 噢ｆ? ?ｐｐ７５０｜７５０｜噢? ?噢ｆ? ?ｐｐｆ? ?? ?ｐｐｉ６０｜ｉ６０｜７５０｜７５０｜噢? ?噢? ??噢噢3．大家想不想知道，在音乐中，用什么记号来表示“强”？什么记号来表示“弱”？师讲解： “ｆ”表示强，“ｐ”表示弱。引申： “ｆｆ”表示极强，“ｐｐ”表示极弱。4．让我们大家再一次的来感受一下美妙的回声。ｉ６０｜ｉ６０｜７５０｜７５０｜噢，? 噢。? ?噢，? 噢（师生对唱——生生对唱——加上动作唱） 音乐家发现了这一奇妙的自然现象，有音乐家就想到用音乐来表现回声。我们一起来听一听 2.师：现在老师也想来唱一唱，请你们认真听，听听老师哪里唱的和你不一样，觉得哪里是比较难唱的。 3.学生随用“la”来模唱歌曲。 5.完整演唱歌曲同学们真聪明，这么快就把歌曲学会了，真棒山谷的回声仿佛还在歌唱，请同学们跟着老师的伴奏，合着山谷的回声，有感情地演唱歌曲。1．拓展延伸，再次观看《回声》片段友谊的回声真美啊！让我们来当一回大山和小兔淘淘来一次亲密对话（当小兔淘淘对着大山喊一声时，我们来当大山轻轻地回应他一声）。刚刚我们和小兔淘淘共同喊出了“友谊的回声”，那么请你们也来说一说生活中哪些地方让你感受到朋友之间友谊的存在。2．请学生讲述。让我们用最优美的歌声和舞蹈动作来表现“友谊的回声”是啊！友谊的回声无处不在，就像兔妈妈说的：只要你对别人好，别人也同样会对你好。友谊是一朵鲜花，只有在双方的浇灌下,才能越开越美，愿友谊的回声永远飘荡在我们周围！ ?通过学习《友谊的回声》这首乐曲，我们知道了大自然中的神奇现象“回声”，同时我们学习到了表示“强、弱的音乐记号，并且通过学习这首乐曲，让我们懂得人与人之间想要得到纯正友谊，就必须真诚对待别人，别人才会像“回声”一样给与你同样的友谊！”