人音版小学音乐三年级下册《春天举行音乐会》教案和反思.docVIP

人民音乐出版社第6册第一课 春天举行音乐会 教学重点教学难点 春雨 （加上图片） “2/4滴答 0滴 | 答 0 |” 春风 （加上图片） “2/4沙沙 0沙 | 沙 0 |” 春雷 （加上图片） “2/4轰隆 隆隆 | 隆 — |” 春水 （加上图片） “2/4哗啦 啦啦 | 啦 — |” （课件春雨、春风、春雷、春水节奏画面）（通过模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。） 师：这么多朋友都来参加春天音乐会，一定很精彩纷呈，同学们，让我们也一起来加入吧——学唱歌曲《春天举行音乐会》： （放歌曲课件加画面） （四）寓教于乐 1.师提问：歌曲给你什么样的感觉？（自由主动发言） 师：你知道歌曲的情绪吗？（生；欢快，活泼的） 2.现在我们一起来朗读《春天举行音乐会》的歌词。（课件歌词曲谱） 师：大家读得很整齐。接下来我们将随着范唱一起学唱旋律。 3.轻声填唱歌词，教师钢琴伴奏。 音乐会举办的如此成功，与一位小演员是分不开的，它是谁呢？你们看：（课件画面春笋） 春笋是个指挥家 4.教师和学生进行对唱。（课件画面歌词曲谱） 提问：哪句不好唱，提出来，大家共同解决 （1）滴答答答答沙沙沙沙 轰隆隆隆隆哗啦啦啦哗啦 （2）春天要举行音乐会 5.完整地演唱歌曲。 6.歌曲处理： 春天的音乐会真是一次别开生面的聚会，每一位演员的声音都有自己的特点，谁来说说春风，春雨，春雷的声音特点吗？ 春风 春雨-------轻柔的 春雷 -----------有力的 春水------------热情的 春笋 -----------自豪的 合唱：----------有气势的 （1）教师提示并范唱，从演唱的方法和神态等方面感染学生，引导学生生动地表现歌曲的音乐形象 （2）学生跟磁带有感情的演唱歌曲 （3）用打击乐器给歌曲伴奏 用幻灯机出示五组节奏（课件） 双响筒 xx ox | x 0 | 响 板 xx xx | x - | 串 铃 x x | x 0 | 三角铁 x - | x - | 碰 钟 x - | x - | （4）请学生选择一组节奏和乐器为歌曲伴奏 (打击乐器的演奏，培养了学生静听音乐的良好习惯，训练了学生多声部合奏的能力，同时进一步熟悉了歌曲旋律，为学唱歌曲再次做好铺垫。)（课件画面） 三、创造表现。 这么好听的歌曲当然少不了舞蹈，起立，我们一起来创编动作吧！ (一)探索声音，激发兴趣 师：师生随音乐自己编创动作。 （二）用舞蹈、歌唱的形式表现春天。 （播放课件） （三）学生以舞蹈或唱歌等形式表现美丽的春天。 （表演、舞蹈、伴奏等多种形式，使音乐课不仅仅是唱歌课，而且将表演、舞蹈结合一体，更好的体现了新课改的理念） 四、听音乐律动下课。 师：同学们，春天的音乐会结束了，让我们一起走出教室，去寻找春天，感受春天的无穷魅力！出教室。（放音乐） [板书设计] 表演《春天举行音乐会》 双响筒 xx ox | x 0 | 响 板 xx xx | x - | 串 铃 x x | x 0 | 三角铁 x - | x - | 碰 钟 x - | x - | [教学反思] 作为一名农村小学音乐教师我深刻的感觉到：音乐是一种美的艺术，而一堂成功的音乐课，更应该是对学生一次美的熏陶。上课前我不断的查阅与本课有关的资料，使学生能够轻松地理解歌曲的重点、难点，培养他们学习歌曲的兴趣。课后，我及时的总结了自己在教学中存在的不足。在教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过说说春天，模仿春天的声音来引导学生探索和体验大自然中的各种有趣的声音现象，并进行节奏的模仿，在探索活动中解决了歌曲第一乐段的节奏难点。再通过各种形式的以欣赏《春天举行音乐会》为主线的师生歌词接龙游戏、选择用不同的打击乐器为歌曲伴奏等生动有趣的教学活动，使学生在不知不觉中熟悉了歌曲旋律。初步学会歌曲后，再鼓励学生用不同的方式表现春天，赞美春天。通过一系列听、说、唱，舞等结合的活动，开拓了学生的音乐视野，使他们主动参与音乐欣赏，积极参与音乐体验，整个教学过程环环相扣，层层深入，循序渐进，始终以音乐为主线，满足了小学生的审美需求。在选择用不同的打击乐器为歌曲伴奏过程中，孩子们表现的太好了，出乎我的意料，他们有很强的节奏感，创编律动动作环节也很