人教版小学音乐二年级上册《金孔雀轻轻跳》教学设计e.docVIP

《金孔雀轻轻跳》教学设计 教学内容： 《金孔雀轻轻跳》是一首具有浓郁傣族风格的歌曲，曲调清新优美，旋律自 然流畅，像傣家小朋友和小孔雀精彩的舞步，整首歌描绘了一幅秀丽的图画，给人以无限的回味。 学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，表演《金孔雀轻轻跳》。 教学目标： 1.体验感受傣族音乐、舞蹈的特点。 2.学习用轻柔、甜美的声音演唱歌曲。 3.学习傣族舞蹈的基本动作，激发学生用优美的傣族舞蹈与老师同学们合作表演，感受孔雀的美。 教学重难点: (1)学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。 (2)能够用自己所学的傣族舞蹈动作为歌曲《金孔雀轻轻跳》重新创编舞蹈。 教具:多媒体课件 教学过程: 一、创设情境导入 （一）情境导入 1.同学们，快看看老师给你们带来了什么？（大屏幕出示有关傣族风光的图片，尤其是有关美丽的孔雀的图片，并配上音乐《月光下的凤尾竹》）。 谁愿意说一说你欣赏后的感受呢？ （引导学生说说对孔雀及其优美的姿态的印象） 现在老师和同学们一起美美的走进《金孔雀轻轻跳》这节课。 （二）傣族风情介绍 1、多媒体介绍傣族的一些风情习俗（播放乐曲《月光下的凤尾竹》，点击课件进行解说） 师：傣族人口主要分布在我国云南省的西双版纳傣族自治州。这里有我国最大的原始森林，素有“植物王国”和“动物的王国”的称号。 接下来，让我们再到傣家人居住的地方去看一看。傣族人把它称作竹楼，它不但美观，而且还很牢固，还可以防止野兽的侵害。 傣族是一个能歌善舞的民族。傣族的歌曲《金孔雀轻轻跳》。 二、学唱歌曲 师：葫芦丝的声音好听吗？告诉你们，还有更好听的呢，那就是傣族的小朋友为我们演唱的歌曲。瞧，他们唱着优美的歌声来了。 1、播放录音范唱，学生聆听感受歌曲情绪和节奏。 提示：请同学们先听老师唱一遍。（师轻声唱一遍曲谱） 2、学习歌词。 请一名学生领读歌词， 介绍傣族语：小卜少（小伙子）、小卜冒（小姑娘）。 再请一名学生领读歌词感悟歌曲内容。 （师生一起跟着节奏有感情地朗读歌词。学生念一次歌词，并为歌词加上动作。（老师可指导）孩子们一起表演，选出一两个做得好的孩子再带着大家做一遍。老师请一个孩子来当小老师带着大家来一次） 让同学们比较两种领读的效果（一种没感情，一种有感情） （聆听孔雀） 聆听范唱。闭上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。 （联想孔雀）你们想到了什么？ 歌曲模唱。 请同学们学会正确地演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。 （1）提示：师范唱、全体轻声齐唱一遍、同学们带着喜悦的心情用轻柔，亲切的声音来演唱。 （2）学生跟音乐有感情的演唱，老师做提示让孩子唱得更有感情。 （演唱孔雀）（歌曲处理：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅飞翔一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。） （3）让学生用他们最美的声音去演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。 三、创造表现，寓教于乐 介绍孔雀是傣族人们的吉祥鸟，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的（多媒体课件展示关于孔雀舞的几个简单的动作，并交待傣族舞蹈的轻盈、柔和）。 学习傣族舞蹈动作 1、孔雀鹤立（学生模仿孔雀的动作，教师可提示）孔雀是傣族人民的吉祥鸟，所以傣族的舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。师生一起做一个表现孔雀的简单造型——孔雀鹤立。做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。 2、观看在舞蹈中运用孔雀动作进行造型 ，用动作表演歌曲。 3、师生齐唱共舞。（跳孔雀舞）学生可跟着老师一起跳，也可自己创编好的动作。 4、请一些同学上台表演，让学生选择一种自己喜欢的方式来表演。（可以打节奏，可唱歌曲，可跳舞……）（女同学可以把纱巾围成筒裙，表演傣族小姑娘，男同学可模仿象脚鼓打节奏，提高学生表演兴趣。） 师：让我们以热烈的掌声欢迎我们的舞蹈之星们上台，其余的同学任务也很艰巨，因为只有动听的歌声才会让小孔雀们的舞蹈跳得更美丽。让我们伴着动听的歌声和优美的舞蹈走进傣族。（歌伴舞）同学们争当小孔雀翩翩起舞。 四、课堂总结，拓展延伸： “小孔雀漂亮吗？云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。它的热带雨林是地球上保存最完好的热带雨林之一。小动物都非常的可爱、美丽，我们应该怎么做呢？（引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物）”