小学体育《行进间单手低手投篮》教学设计.docVIP

课 时 计 划 行进间单手低手投篮教学设计 教案背景： 根据新教育思想和理念以及《课程标准》精神，需要对篮球教学进行重新审视，体育教师应转变教学观念，从教学计划制订到课堂教学展开、评价方法运用都要贯穿新教育思想和理念以及《课程标准》精神。 学习了原地单手肩上投篮以及二到四人行进间双手传接球，大部分同学能够掌握。并要求课下同学们利用网络搜索视频资料进行学习。 教学课题： 课题名称：行进间单手低手投篮 教学目标： 运动参与目标：积极参与运动技能学习，享受运动乐趣。 运动技能目标：2人一组合作掌握一大二小三高跳，接传球上篮，手腕手指协调拨球。 身体健康目标：提高下肢弹跳力量、灵敏、协调性等健康和运动体能 心理健康和社会适应目标：师生共同体验体育乐趣，和谐快乐课堂气氛。 教学重、难点 重点：身体腾空时保持平衡和投篮臂、手腕、手指出手动作 难点：全身协调以提高命中率 教材分析： 在教学中应启发学生多思考，研究如何提高命中率，如投篮距离控制，投篮点选择，速度调整等问题，启发学生在掌握动作，提高命中率同时，养成思考习惯。学习本课动作在于掌握三步一大二小三高跳动作技能，对于以后学习单手行进间肩上投篮会有较大帮助。 教学方法： 语言法：在课导入部分树立课目标，激发运动参与激情，巡回指导，培养学生采用自主学习与组内探究相结合解决问题能力，对个人和小组提出疑问作点拨，鼓励学生认真练习。 直观法：观看视频，图片，教师完整示范 完整法与分解法 ：原地单手托举练习、原地单手抛球投篮练习 预防与纠正错误法：运球1～2次中慢速行进运球投篮、快速行进间运球低手投篮练习 教学过程： （一）: 10分钟 全场高低运球热身和球性练习 (二)基本部分：30分钟 1、复习行进间双手胸前传接球 10分钟 1）2人间隔3米平行传球跑动，5次、4次、3次、2次、1次传到篮底。 2、学习学习原地左脚跳起右手向上托球,当跳至最高点和手举至最高点时,右手用力屈腕、拨球练习。是培养上下肢协调配合能力。参加者分四组各成纵队成四方队形，相距5-6m。学习原地左脚跳起右手向上托球,当跳至最高点和手举至最高点时,右手用力屈腕、拨球练习。培养上下肢协调配合能力。 组织教法：分组不轮换 一、组织队形 二、学练法与步骤 参加者分四组各成纵队成四方队形，相距5-6m。示范队形： 练习队形 图2 图3 一、组织： 各小组长带领本组同学分组练习手指手腕拨球。 综合练习（可配合战术运用）。 组内同学要相互协作、互相学习。 选出两名同学展示练习成果。 二、教法 1、一人一球,右手掌心向上托球上举,举至最高点手臂处于。此拨球动作反复练习,直至能自如控制球。原地运球接跨步接球练习,体会跨步接球时手和脚协调配合动作 10′ 行进间单手低手投篮 行进间双手胸前传球 20′