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化学学科初中毕业学业考试分析
南陵县中学化学专业委员会 许天宝 TEL E-mail:NLXTB@163.com QQ:936922964 初中化学教学调查及复习研讨活动 化学学科 初中毕业学业考试分析 考试分析的一般程序 试卷结构分析 试题特点及分析 学生考试成绩分析 学生答题情况分析 对今后教学的建议 从试题的命制谈考试分析 试题总体评价—自评 依据《考试纲要》和《课程标准》，全面地考查了初中毕业生在化学学习方面所达到的水平。试题内容覆盖、考试要求、题型分布基本合理，试题难度中等，有较好的“稳定性”；试题的命制立足于学科的“双基”教学，体现了“基础性”；注意了结合实际生活和社会发展，体现了“适用性”；突出体现了化学学科的特点“学科性”和“探究性”，对今后教学有一定的“导向性”；试题是通过改编和原创的，体现了“有效性”和“公平性”；试题的创新度、开放性以及呈现形式不尽人意。 从试题的命制谈考试分析 内容覆盖 考试要求 题型分布 试题难度 稳定性 从试题的命制谈考试分析 基础性和适用性 最基础的化学知识和技能，运用化学知识、技能和方法分析并解决简单实际问题的能力。适用性体现在化学是社会发展、实际生活的需要。 学科性和探究性 从试题的命制谈考试分析 化学实验承载着化学知识研究和探索的任务，因此对科学探究的考查，试题将它与实验情境的创设结合在一起。不仅突显化学实验的探究性功能，而且通过试题的解答对发展学生科学探究能力以及促进科学素养的提升有重要的意义。 从试题的命制谈考试分析 试图通过对实验基本操作、科学探究能力、创新精神、课外小实验的考查，引导我们改变教学方式、更加注重对实验的开设。 [知识链接]相信你一定在家中做过铁钉分别在水以及食盐水中生锈的实验，你的结论之一是铁钉在 中（填“水”或“食盐水”）生锈快。 导向性 从试题的命制谈考试分析 有效性和公平性 不是现有资料上的原题，全为自编（改变或原创）试题，这是有效性和公平性的前提。 南陵县中学化学专业委员会
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