小学语文论文：基于H校高年级学生语文自主预习情况调查报告.doc

三维视角，让预习再度明亮 ——基于H校高年级学生语文自主预习情况调查报告 　 一、调查源起：预习，是鸡肋乎？ 预习好比战场上的火力侦察 通过预习，我们可知道敌方阵地哪里有暗堡、哪里有壕沟、哪里是开阔地、哪里是军火库，能攻克的先攻克，能缴获的先为我所用，实在无法攻克的就“带着问题听课”，集中精力听老师把那几个问题讲清楚，或在课堂上与同学合作探究。明确提出了预习的七项要求，要求学生抄写在课本的扉页上，并在家长会出示，希望家长与我共同培养学生的预习能力。开学的时候，我结合新的教学目标要求，进一步提出了预习、复习的要求。要求学生每人成立一本预习复习本，预习时提出自学生字词、抄写生字并组词、搜集近（反）义词、多音字组词、搜集资料、查词典解释生词的意思等要求；复习时提出听写、默写、摘抄、背诵等要求。 其中，那么预习要求提出一年多来，学生的预习能力是否得到提高？预习习惯的培养是否得到落实呢？如何科学地设计预习作业，更有效地培养学生的自学能力呢？我分别向家长、学生和语文教师发放了“关于语文预习情况的问卷调查表”，现将问卷调查情况作一： 家长问卷调查情况 本次调查共发放并收回家长问卷调查表张，其中张，。您对孩子完成预习作业持什么态度？全力支持支持但感到有压力不支持人人% 24% 0% 表2：您在家里督促指导孩子预习吗？每天经常偶尔从不人5人人34人% 51% 14% 10% 表3：您的孩子在家预习一般需要花多长时间？10分钟0分钟0分钟更长人人人人26.4% 50% 22.8% 0.8% 2、数据分析——折射背后的力量。 以上数据表明，大多数家长都非常支持孩子完成预习作业，将近半数的家长经常在家督促指导孩子完成预习作业，三分之一家长偶尔督促指导孩子预习。这份调查同时也显示，目前孩子完成预习作业的独立性和自主性还不够，大多数孩子还离不开家长的督促和指导。因此，下一阶段一方面要继续严格要求孩子保质保量完成预习作业，另一方面要鼓励孩子自主完成作业，并能做到逐步放手直至形成习惯。 关于学生完成预习作业的时间，一般来讲，应在20到30分钟之间为宜。家长问卷表明有人完成预习的时间在10分钟左右，而学生问卷调查显示这部分学生有人（其中3分钟人，5分钟人，10分钟人），这部分孩子显然没有按照要求进行预习。因为没有一定的时间作保证，是不可能扎扎实实的按照要求和步骤来完成预习任务的。完成预习作业所需时间在20分钟到30分钟的，家长问卷中显示有人，学生问卷中显示有人。需要更长时间的，家长问卷显示有1人，学生问卷显示有人，其中1人需要35分钟，1人需要45分钟，1人需要120分钟这里除了小学生对时间的概念把握不准外，也说明了有个别学生完成作业速度偏慢。原因可能是多方面的，有的因为不专心，有的因为不理解不会做，因此，下一阶段要帮助他们分析原因，对症下药，采取措施，逐步克服做事拖拉的坏习惯。 家长们在问卷中除了对老师的辛勤工作表示感谢、充分肯定预习的种种好处之外，还就预习问题提出了许多宝贵的意见和建议。这些建议有些可能会纳入我们下一阶段的工作计划，有些可能需要做一个解释说明，有的暂时可能一下子无法达成，但会作为今后的努力方向在适当的时候进行。 建议在预习中增加一个问题：读了这篇课文后，你有什么想说的话或想问的问题？ 这个建议很有价值，打算下一步就落实。 建议要加强预习作业的抽查建议检查预习的方法 回复：目前主要采用以下几种方法来检查学生的预习作业的：第一，课前小组长的检查，这一点过去做得不够，虽然有布置，但有些小组长偷工减料，没有落实。后来学生反映了这个情况，说有些组长不认真，只收要交的作业，没有检查预习本上的作业，这学期对这一块有所加强，对于没有按要求检查作业的组长给予撤职。所以目前来看，这项检查工作落实得还是比较好。第二，学生朗读的时候，巡视一圈，重点检查学生有无圈划生字词、标出自然段、划出优美词句。第三，在课堂上指名读生字、读课文，检查有无自学生字词，课文读得熟不熟。随机检查不合格的，把名字写在黑板上，放学后留下来补。第三，不定期抽查学生的预习复习本，检查有无按照要求完成书面预习作业，好的公开表扬，做得不好的点名批评，对于有创意的预习作业大加鼓励。因此，抽查工作有做，但检查的力度不够。今后应该加强检查，抽查得更频繁些。建议在预习中“提出问题让学生思考”。 这个建议不错，可以使学生的预习更具针对性。但是操作起来有些困难，一是原来的预习作业中有一项就是“思考课后问题，会做的先做。”再提出其他的思考题，是否会加重学生负担？二是如何呈现学生思考的结果？如何检查落实？若写下来，这对年级孩子来讲，要求太高了些；三是若老师提出思考题，必定是要提出与理解课文中心密切相关的问题，否则意义就不大，但是提出核心问题后，会不会导致学生在课堂上不再专心听讲，因为老