电大言语交际作业3、4答案.docVIP

言语交际作业3 判断正误 3、4、5、7、10正确，其余错误 案例分析 使用的是“借代”，“全球”指全世界人民，说明美的空调的可信度。 2）“双关”。利用“双关”说明女人更年期要静心，要静心就要喝静心口服液，也点明了“静心口服液”的疗效。 3）“拈连”。既说明了“电风扇”的特点，也说明了“电风扇”的效果，运用吹牛中吹的意义，起到了诙谐、幽默的表达效果。 4）“拟人”。把鞋油比喻为“人”，使别人生辉，既生动，又形象。 2、 1）用的是“仿拟” 2）用的是“跌衬” 3、 运用了对比和讽喻来说明楚王。 对比，用楚国与宋国对比。 比喻，用了比喻中的明喻。 4、“超前夸张”。让人们感到他们购买公债的价值，充分激发了大家购买购买公债的欲望，收到了预期的效果，达到了演讲的目的。 问答题 主要是构成基础不同，借喻的构成基础是事物之间的相似性。借代的构成基础是事物间的相关性。借喻是形式简略，语感上更加含蓄。借代的作用是称代，即直接把借体称为本体，是只代不喻。借喻的作用是比喻，虽然也有代借作用，但总是借中有代，借喻可以改为明喻和暗喻，借代不能。 相同点：都是用一事物代替另一事物，事物本体不出现。 1）对比着重于前后两个项目在内容对照，对于结构和字数上没有要求。“对偶”前后两个成分是一种结构的复现，要求结构一致，字数一致，成分的特性一致，内容上“对偶”不限于反对，还有正对、串对。 2）“对偶”中的“反对”，由于前后项内容相反，所以属于对偶和对比的兼用形式。（错误） 跌衬是故意不说出正意，而用别的话语作衬托铺垫，然后急转直下，把正意说出来，前后形式强烈反差，完全出人意料之外，在言语交际中，无论是日常交际还是演讲，在话语中适当使用跌衬，有助于活跃气氛，增强话语的幽默色彩，从而给人留下深刻印象。 颌联运用了拟人和设问的倏手法，一个“争”字，春天的难得。一个“啄”字写出了燕子的忙碌，把小燕子写活了，使全诗洋溢着春的活力与生机。“谁家”两字的疑问又表现出诗人细腻的心里活动，并使读者产生丰富联想。 颈联运用了对偶和衬托的修辞手法，写出了早春的景物特点，也写出了诗人观察欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。 两联准确生动地把诗人边行边赏的早春气息透露出来，给人以清新之感。 言语交际作业4答案 判断正误 2、9正确，其余错误 案例分析 A是上下级关系，B是平等关系。 原因：所谓空位准则是指言语交际要确定交际者的身份和地位，在现实生活中，几乎每个人都随时充当并随时变换着不同的交际角色，这些角色在一个人的周围形成“网络”，这种“网络”标志着交际主体必须发生的种种关系，交际者只有认识了各种交际关系，摆正每个角色身份的位置，才能顺利完成交际活力。 质量准则。儿子根据具体情况进行交际，客人没好好的问。 所谓质量原则是指话语的真实性，既不要说说你自知是虚假的话，也不要说缺少足够证据的话。 合作原则中的质量准则，也需要灵活运用，为保证质量，还可以采取积极超越的态度，达到交流信息、互相理解的目的。 所谓关联准则是指交际者既要做到自己在前言后语中所发生的语句互相关联，也要做到与对方的话语和谐衔接，正是正下句之间关联，把交际双方的语句互串联成一个有意义的内在联系的言语整体，从而充分体现了双方的合作性。甲不想把钱借给乙。 “尊重”是尊敬、敬重之意，礼貌是以尊重他人为基础的，没有对他人的尊重，交际很难成功。 尊重他人就是尊重他人的意见，尊重他人的劳动，尊重他人的正当权利，尊重他人的人格。 合意准则包括如下内容：（1）发话人的话语应该在交际对象能够理解、能够接受的限度内；（2）是发话人的言语行为应该是是在交际对象认为得体的进行；（3）是接受者理解应该尽可能作出相应的贴切的言语行为反应。 问答题 关联准则强调的是交际双方——发话人和受话人之间的关系，强调的是双方话语的默契，内容的衔接。如果交际中发话人一味自说自话，不看对象反应，或者受话人不听对方的话，答非所问，交际都很难以持续下去。 2）断句 2、课本上有，找目录，呵呵 好像P301——302 3、好像是在P302左右 4、具有模糊性、遗传性、、主体性、真实性、民族性、共通性。人们运用言语交际时，同时也用表情、体态、服饰等多种手段来辅助言语交际传递信息。例如，教师讲课时用到眼神、手势等。 5、运用非言语手段交际要做到通俗易懂、自然得体、灵活变通，因此要恰当、明确、适合；与言语交际手段密切配合完成交际手段。这位乘客与女服务员并不熟悉，属于陌生人，其没有注意交际的尺度，让服务员非常反感，所以没有达到很好交际的目的。