电子商务岗前综合技能训练方案9-1.docVIP

《电子商务专业岗前综合技能训练》方案 信息管理系 电子商务教研室 海南软件职业技术学院 2012年8月 目录 一、综合训练方案背景 二、综合训练方案框架 （一）训练目的 （二）训练模式 （三）训练内容 （四）组织方式 （五）进度安排 （六）考核方式 三、实现方案的必备条件 训练环境 学生要求 师资要求 软件、硬件要求 一、方案背景 电子商务岗前综合技能训练课程属于毕业前最后阶段的教学实践课程。电子商务专业的培养目标是使学生成为电子商务网站管理维护人员，成为以电子商务技术为手段、进行各类商务活动的营销人员、管理人员等。成为懂得现代信息技术，并能够应用于实际工作岗位的应用型人才。 因此，针对毕业班学生顶岗实习前所设计的训练项目，必须从这一目标出发，并通过对所学专业知识的综合应用，达到在整体上掌握电子商务概念、基本技术及制作和应用方式的目的。 电子商务综合训练是跨学科、跨专业知识技能的综合运用。需要具备计算机网络、Internet技术、市场营销、网站设计、物流等多种知识，对学生的综合素质有较高的要求。 同时，作为运用电子商务技术的经济管理类专业，岗前综合技能训练应该突出电子商务技术在商务等领域的应用，学习和掌握基本的技能和方法，而不是侧重于网站系统的设计开发。从这一理念出发，设计了如下的训练内容。 二、方案框架 （一）训练目的 总体目标是训练学生综合应用所学各类知识，构建电子商务工作环境，并在此环境中熟练应用电子商务技术进行各类商贸活动的能力。 1．根据专业课程设计的培养目标，训练学生综合应用计算机网络、电子商务技术、网络营销方法、网页设计以及网站管理等知识开展电子商务活动的能力。 2．培养学生从感性到理性，进一步加深对电子商务活动方式、过程及设计方法的理解。 3．通过对网站的规划和系统设计，提高学生通过网络开展商务活动的技巧。提高学生商务网站的策划能力。 4．培养学生自己发现问题和解决问题，在现有知识的基础上发展创新能力。 5．培养学生应用电子商务技术进行创业规划和实施的能力。 （二）训练模式 各个专业的训练模式是根据专业特点，训练要求设计的。目前有许多成熟有效的模式。如“部门/岗位训练”模式，适用于业务分工固定、业务操作专业性强、工作岗位具体、岗位之间关联度大的专业。如会计、银行、酒店管理等专业；“过程/流程训练”模式, 适用于业务操作程序性强、工作内容综合性强的专业。如国际贸易、审计、物流管理、电子商务等专业；“仿真/博弈训练”训练模式，适用于工作任务带有竞争性和结果不确定性的专业。如市场营销、工商企业管理等专业；“项目/任务训练”模式，适用于工作任务固定、任务处理灵活、工作独立性强的专业。如电子商务、行政管理、旅游管理、社区管理等专业。 在开发专业综合业务训练时，要根据职业工作的特点和训练内容的要求，选择一种训练模式作为主导模式，并辅以其他的训练模式综合地运用。 在电子商务训练中，结合职业特点，我们选择“项目/任务训练”模式为主，辅以“过程/流程训练”模式。 具体做法是将综合业务训练任务分解为相互衔接、内容又相对独立的五个模块（项目）。 在每个模块（项目）中，根据需要分解为若干个子项目（任务），并为每个任务提出具体训练要求，以控制训练进程，指导学生按任务流程操作。 这种方式，使学生能清晰的了解总体训练任务，又能清楚具体任务的执行流程，并对从事的训练内容的要求和知识点有明确的认识。同时，也为教师提供了具体的评价标准。方便教师对学生的训练工作做出客观的评价。 （三）训练内容 整个训练内容分为商务网站规划、网站功能与内容设计、网站开发与建设方案、网站推广与网络营销、商务网站与营销策划等五大模块。其中，前四个模块通过整合形成商务网站与营销策划的内容，作为整合训练的最后目标。在每个模块内有2-4个训练流程相互衔接、内容相对独立的训练任务，共同实现所在训练模块的要求和目标。 具体内容设计如下： 模块一、商务网站规划 训练1.1 典型电子商务网站分析 【训练目的】 1．学习对网站的调查分析 2．对网站功能、业务、设计等作全面评估 【训练内容】 1．网站介绍 2．网站发展历史与发展战略思路 3．网站特色 4．网站/电子商务模式分析 5．电子商务经验总结 6．电子商务发展展望 【训练要求】 可以选择电子商务公司、网站（门户网站）、也可以是成熟或者正在发展的电子商务网站，或者象海尔、联想等大型企业的电子商务网站，对其进行详细的调查和资料收集。 要求企业必须真实，而且分析符合实际。 撰写分析报告，字数要求3000字以上，思路明确，层次清晰，结构合理 【训练时间安排】 计划学时：10 【训练指导】 B2C电子商务网站分析 训练1.2 产品商业计划报告 【训练目的】 1．了解网络产品调查的方法 2．