人教版小学美术五年级上册《地球的新生》课堂实录.docx

《地球的新生》课堂实录　课题：地球的新生课时：1领域：造型表现设计应用教材分析：本课引导学生懂得关心和保护我们的地球，就是保护我们自己。同时为我们的子孙后代留下宝贵的生存空间。学生通过设计、制作保护地球的海报、自编小报、绘画等形式表达自己的想法。教学目标：知识目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法，利用画面表达希望和建议。情感目标：激发对地球的热爱之情和环境保护的意识，培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。教学重点：应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及环境和资源的热爱。教学难点：构图和版图设计的创新，利用画面表达希望和建议的方法。课前准备：教师准备：ppt课件、手抄报、海报的范作。学生准备：收集、分析环境情况及资料，水粉颜料、水彩笔等。（含前置性学习指导）教学过程：导入新课，体会地球与我们的生活、健康息息相关。同学们：我们每个人都有自己的家，你们热爱自己的家吗？其实老师，还有你们每一位同学，我们都是一家人，因为我们生活在一个共同的大家庭——地球。来看看我们美丽的家园吧！看看我们的家园是怎样的？天高云淡、树木参天、小河潺潺、鸟语花香、冰川雪瀑、、、、、、（采用多媒体投影播放具有代表性的图片，让同学们用快乐的心情去感受我们的地球是多么美好！）同学们：看了我们美丽的地球，你们是不是觉得有许多美丽动人的地方等待我们去涉足？！可是，你们知道吗？科技发展了，人们的物质生活提高了，我们的地球却哭了、、、幻灯片播放地球哭泣的图片，导出新课并板书。讲授新课：我们的地球如此美丽，可是——我们的地球却哭了！播放幻灯片，让学生观看物种加速灭绝、土地荒漠化、淡水资源危机、森林锐减、臭氧层被破坏、气候变暖、垃圾成灾、有毒化学品的污染、、、、、、（把学生刚才那种想去美丽的地方涉足，想亲临美妙境界的欲望和看来地球哭泣后的心情形成一个落差）讨论探究：师：在浩瀚的宇宙中，适合人类生存的家只有地球，因此保卫地球已经是全世界人民的当务之急，因此联合国将每年的4月22日定为地球日，呼吁给予地球以新生。同学们请思考人们为什么要地球新生？（学生发言）生1：雾霾太严重了！生2：地球是我们唯一的家园！生3：我们希望有更多的森林公园！、、、、、、我们了解了地球的哭泣，也理会了地球新生的意义，我们该怎么做？你有什么想说的吗？生1：我们要节约能源！生2：要减少污染，比如尽量少开汽车！生3：不随地吐痰、不乱扔垃圾！、、、、、、那么，我们的美术课上能为我们的地球做些什么呢？如何做？小组讨论并发言。生1：写标语贴在墙上！生2：画保护地球的画！师根据学生的发言，导出本节课的作业任务：设计并制作一张宣传海报或手抄报来表达对地球的热爱之情和环境保护强烈意识。让学生了解宣传海报的设计要素：画面标题（主要构成）文字（师略带讲解海报常见的艺术风格：写实、装饰、抽象、漫画）播放幻灯片，欣赏有关保护地球的宣传海报和手抄报让学生了解制作步骤：确定主题——构思构图——充实完善展示教师范作，供学生参考。学生作业：小组协商合作。教师鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，紧扣主题设计制作。做手抄报的同学可以结合剪贴的方法。作业展评。小组选出代表评一下自己小组的作品。小组互评。教师点评。播放视频《树殇》再一次提醒我们一直以为地球可以承载我们的一切，可是如果我们的良知无法阻止我们继续对地球的伤害，那么地球这个圆又如何来维持她的完整呢？再次引起共鸣、、、六、拓展：课后把完成的作业贴到教室板报栏，让更多的老师、同学、家长看到我们的愿望，让每个人的心灵都能因为我们的呼唤产生共鸣，让我们的地球早日得到新生。2、让学生课后用电脑绘画设计海报发到自己的博客，让更多的人知道我们的心声。板书设计：地球的新生节约用水保护资源海报手抄报