人教版小学美术四年级下册《那一刻的我》教学设计.doc

《那一刻的我》教学设计 【教学目标】 知识与技能目标：了解人物不同动作的身高比例，学习运动中人物某个动作的画法。 过程与方法目标：掌握美术语言的表达方法，记录生活中的瞬间，利用骨线法绘制人物方式，完成一幅带有背景的“那一刻的我”的作品。 情感、态度、价值观目标：培养学生对大自然和生活的认知热情，培养他们观察生活的主动性，提高他们的审美能力和手绘能力。 【教学重点】完成一幅带有背景的“那一刻的我”的作品。 【教学难点】了解人物不同动作的身高比例，学习运动中人物某个动 作的画法。 【教具】课件、教学视频 【学具】画纸、彩笔 一、导入： 师：同学们老师今天带来了几个小玩偶，想送给做得最好的几名 同学，大家想要吗？想要的坐好了！老师手拿几个小玩偶放在坐得最好的同学的课桌上。（这个时刻老师也要抓拍几张照片。） 老师将这些照片插入到课件里面，让学生感受那一刻的自己，并请一名同学说一下自己的感受。 二、新授： 师：我们的生活中随时充满了喜怒哀乐，想一想，有哪一时刻的故事情节留你下的印象最深刻？（给大家短暂思考和交流的时间，请2个同学站起来讲述一下。教师给予学生语言的鼓励。然后播放课件，图片中呈现的是学生熟知、关心的的一些活动、场景，让学生在这些活动中寻找心动的那一刻。）（修改原因：原来的教学设计中，这个地方没有教师对学生回答问题的回应，简单的回应也会让学生更爱回答问题，也会让学生更爱从生活中体会乐趣。） 1、学生分组分享自己的感受。 师：同学们想不想把那一刻的自己留住呢？怎样画既简单，又出效果，还会充满了幻想呢？ （老师给学生1分钟小组讨论，谈后让1到2个学生讲一下自己的方法。） 2、欣赏人物动作，讲解相关知识。 师：同学们说得很好，老师也有一个好的方法想跟大家分享，大家能坐好么？——我的方法是：骨线法 不过我得先给大家介绍一下基本知识：人体比例 （1）人体的重要主成部分：头、颈、躯干、四肢？ （2）身体的身高一般是7个半头，有个口诀是：站七坐五盘三半。 （3）人体的不同动作都要找一个重心。 （但是人物画在小学阶段对学生的要求不高，也没有太多的限制，注重的是感觉，因此不会让学生考虑过多的边框，仅仅把一点常识讲授给他们就好。） 3、师：老师用尺子为大家现场展示一下坐、站的比例，请坐得最好的同学当模特。（变相维持纪律） 然后让学生具体拿尺子量一下头和身体的比例，加深学生对本课内容的印象。 4、骨线法绘制人物的讲解。 这个环节有5大步骤： 师：想把精彩的那一刻留下来的同学坐好了吗？ （1）同学们原来大家常用的画人物方法是儿童画的画法，今天我给大家带来一种新的方法：骨线法。 课件展示骨线画法概念——简笔画中用一个圆圈，几条直线概括了人体结构的方法叫做骨线画法。 用课件展示骨线人的图片：引导学生观察图片中人物特点，人物的动态、面部表情、穿戴等方面。 （2）师：同学们对骨线人物有了一定了解，怎样绘制他们呢？ 多媒体展示教师自己讲解骨线画法的视频。 人物的动作要根据人物的躯干、手和腿的不同方向来表示。要画好人物的动作，一定要抓住人物的动态线。 腰—运动的方向（关键） 关节—能动点 课件应用，使得教学简单化，方便了教师授课，对学生来说要学习的内容开门见山，深入浅出。达到了信息技术为我们的教学服务的目的。