人教版小学语文三年级上册《海底世界》教学实录.doc

《海底世界》教学实录 教学目标： 1.引导学生认识海底世界，获得有关海底的知识，激发学生探索大海这一人类秘密仓库的热情。 2.能有感情地朗读课文 教学重难点 引导学生以读和讲的形式感悟到海底世界景色奇异，物产丰富。 一、激情导入 1、播放视频《大海啊，故乡》，同学们，上次我们一起去享受了赶海的乐趣。学生说说自己对大海的感受。（出示图片一） 2、今天，今天就让我们当一次潜水员，一起潜入海底，去探索那奇妙的海底世界！ 二、初读感悟 1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音。读通句子，难读的句子就多读几遍 2、检查生字词 3、通过读课文，你能用一句话来说说海底是个怎样的世界吗？ （景色奇异 物产丰富）板书 2、那海底到底有多奇异，物产有多丰富，就让我们赶紧进入课文中去感受一下吧。 三、精读文本 1） 第二自然段的奇异。 生：海面波涛澎湃时，海底依然很宁静。让我奇异，海底与海面差距这么大。 生：我从第二句知道由于阳光射不到海底，所以海底很黑。 生：海底虽然很黑，但有许多光点像闪烁的星星。那是有发光器官的深水鱼在游动。 师：是啊，在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，哦，原来那是有发光器官的深水鱼在游动啊，真是太奇妙的景象，谁想来读读这句话？其他同学想象一下在你的脑海里会出现一幅怎样的画面。 生：读（2人）自由谈，感受奇异。 师：同学们想象的真好，师口述第二段，播放相对应课件。 师：我们同学能把这种奇妙的景象读出来吗？ 生：齐读。 2）（过渡）同学们，他刚找到这的奇异，谁还有感受到的奇异呢？ 生：我喜欢第三段，动物的声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。 师：那文中用哪一个词形容动物的声音， 生：窃窃私语 师：窃窃私语是什么意思 生：窃窃私语就是小声说话。 　 生：窃窃私语就是偷偷地小声说话，不让别人听见。 师：对，窃窃私语就是说悄悄话的意思。那你能跟同桌表演一下窃窃私语吗？ 生：表演 师：那海底的动物们在悄悄地说些什么呢？ 生：你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。 出示句子：你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。) 师：谁能模仿一下这些声音呢？ 生：模仿 师：谁愿意来读读这句话？ 生：朗读这句话。（2-3人） 师：你读得真好，能说说你是怎么读的吗？ 生：因为动物在窃窃私语，所以我读“嗡嗡、啾啾、汪汪”这些词的时候，声音特别低，而且还要读出神奇的感觉来。 师：多么有趣的声音，你们也想读一读吗？自己试试。 生：自由朗读。 师：同学们，假如此刻我们就置身于神奇的海底，老师拿着水中听音器在听了，（注意引读）有的像蜜蜂（一样嗡嗡），有的像（小鸟一样啾啾），有的像（小狗一样汪汪），还有的(好像在打鼾)。还有的--------(33秒钟自由发声) 师：你们刚才听到了什么声音啊? 生：-----用“有的----有的----有的----还有的---- ”连起来 师：经同学们这一读一表演，老师似乎真的听到这些有趣的声音，来让我们一起来读读这一部分。 师：那这些奇妙的声音是怎么来的？ 生：它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会 发出警报。 师：黑暗中有光点闪烁，宁静里有动物的窃窃私语，这是多么奇异的景象呀！谁还想读读第三自然段，让大家再来感受一下。 生：有感情地朗读第三自然段。（举手的人齐读） 3）（过度）师：海底除了这两处奇异之外，还有奇异的地方吗？ 生：我觉得动物的活动方式也非常奇特。海参是爬行，速度很慢；梭子鱼是游，速度很快；乌贼和章鱼是向后退。 师：动物的活动方式的确很奇特，那谁能选取自己感兴趣的动物把它们表演给我们大家呢？ 生：表演 师：同学们的表演真精彩，想不想去亲自看看它们是怎么活动的呢？。 师：（出示课件，引导兴趣。）欣赏完课件，你最想说些什么？ 生：--- 师：你能把自己对海底世界的奇妙读出来吗？ 生：指名读 师：通过课前搜集的资料，你还知道哪些动物奇特的活动的吗？ 生：------- 4）师：通过读文，你还知道了什么? 生：我知道海底和陆地一样，也有高山、峡谷、森林和草地。 　　生：我还知道海底植物的色彩多种多样，非常美丽。 　　生：海底的植物大小也不一样，小的用眼看不见，要用显微镜才能看清楚