人教版小学语文《狐狸和乌鸦》课堂实录.doc

读中感悟　自主发展 ???????????? 　——《狐狸和乌鸦》教学目标 　　抓住狐狸说的三次话，体会狐狸是怎样骗到肉的，乌鸦是怎样上当的，从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。（要运用多媒体课件引导学生感悟。） 　　2、在理解寓言的基础上，能对寓言或寓言中感兴趣的人物谈出自己的感受和想法，乐于与人交流。 教学重点难点：　　1.理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。　　2.理解课文的寓意.　　3.学会掌握8个生字的音、形、义。 课前准备 　　1、多媒体课件，狐狸和乌鸦头饰。 2、搜集有关狐狸和乌鸦的信息资料。故事导入，揭题激趣。 生：提出感兴趣的问题。 二、自读课文，整体感知。 　1、自读课文。不通、不懂的地方多读几遍，喜欢的地方要带上自己的情感，做到读准字音，不添字，不丢字。　3.用自己的话说说讲了一个什么故事？　 5.汇报。 生：小组读议和交流评议。 生：读一读、说一说，说说各自的体会和想法—————— 生：分角色朗读对话。 　　四、表演迁移，开发潜能。 生：自主推荐，自己找合作伙伴带头饰表演。可以根据课文主要内容自由想像，并加入一些动作、表情。 生：戴头饰分角色表演这一段。 师：乌鸦辛辛苦苦找来的原本准备给孩子吃的那片肉终于被狐狸用动听的?语言骗走了。你想对乌鸦说些什么呢？ 生：--------------- 生：--------------- 生：--------------- ------------- 师：课件出示---我会读: 1、爱听奉承话,容易上当受骗. 2、 闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。 _____莎士比亚 五、总结明理，扩展延伸。 　　师总结：学了这个寓言，你有什么收获或想法，读后在小组议一议。 生：小组汇报交流。 生：扩展阅读。 　　让学生互相交流课前搜集到的有关狐狸和乌鸦的信息，老师也提供自己所搜集到的资料。 　　生：续编故事。 师：以“狐狸叼起肉，钻进洞里去了”为开头续编故事；或以“乌鸦再次见到狐狸”为题续编故事；也可以编出自己的关于狐狸和乌鸦的故事，讲给别人听。板书： 狐狸和乌鸦 ??????????????????? 不做声?? 看了一眼?? 得意极了 ??????????????????? 您? 好?? 孩子好吗?? 羽毛漂亮嗓子真好