教科版小学品德与生活一年级下册《有趣的植物》教学设计.doc

教科版小学品德与生活一年级下册《有趣的植物》教学设计 　 【教材分析】 《有趣的植物》是教科版《品德与生活》一年级下册第五单元《我爱美丽的生命》中第一个二级主题《让我走近你》中的第二个三级主题。《有趣的植物》一课体现了《品德与生活课程标准》(2011年版)中的“爱护动植物，节约能源，为保护环境做力所能及的事。”的内容要求。本课内容的设置是为了让学生认识一些常见的植物，初步了解植物的生长地及一些特性，了解植物对人类及地球的意义，懂得植物也是自然界中的一分子，人类应关爱它们的生命。 【活动目标】 (一)情感与态度 懂得植物也是自然界中的一分子，人类应关爱它们的生命。 （二）行为与习惯 保护身边的植物，关爱植物的生命，保护环境。 （三）知识与技能 1.观察了解身边的植物，认识一些常见的植物。 2.初步了解植物的生长地，知道地球上到处都有植物，到处都是植物的家。 3.体会植物朋友的作用，了解植物对人类及地球的意义。 （四）过程与方法 初步体验自主探究和小组合作解决问题的过程。 【活动重点难点】 1.体会植物朋友的作用，了解植物对人类及地球的意义。 2.懂得植物也是自然界中的一分子，人类应保护环境，关爱植物的生命。 【活动准备】 1.学生准备：完成植物朋友大调查活动。 2.老师准备：课件、香蕉、辣椒、植物的家展板4个、牙签及供学生品尝的植物果实、种子、笑脸等。 【课时安排】一课时 【活动流程】 一、课前体验，初步感悟 课前，学生在爸爸妈妈的帮助下进行植物朋友大调查活动，利用自己喜欢的方法去观察、去认识新的植物朋友。 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 1.师：孩子们，这节课，有个朋友要和我们一起上课，它是谁呢？ 教师出示碰碰香，知道它叫什么名字吗？ 学生利用看一看、摸一摸、闻一闻的方法仔细观察碰碰香。 学生交流自己对碰碰香的认识。 2. 师：孩子们，碰碰香和我们平时看到的花、草、树木、庄稼等有个共同的名字，知道叫什么吗？（板书：植物） 这节课，让我们一起走进有趣的植物王国，去了解有趣的植物。（教师板书：有趣的） （二）合作学习，感悟生活 活动一：认识植物朋友。 1.小游戏中认识植物。 （1）猜一猜。 教师出示两个谜语，让学生猜一猜是什么植物。 谜语一：向日葵的谜面——高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。 谜语二：柳树的谜面——师生朗诵古诗《咏柳》，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 （2）摸一摸。 教师把植物的果实香蕉和辣椒放在一个纸盒子里，学生用手摸一摸是什么。 2.调查活动中认识植物。 （1）师：为了了解更多的植物朋友，课前，我让同学们在爸爸妈妈的帮助下进行了植物朋友大调查活动，让你们利用自己喜欢的方法去观察、去认识新的植物朋友（课件出示调查表）你们都完成了吗？赶快把你新认识的植物朋友给大家说一说吧。 学生交流课前认识了解的植物朋友。 （2）学生小组内交流认识的植物。 3.教师补充图片认识植物。 教师课件补充一些植物的图片，学生认识了解更多的植物。 第1组图片：植物的花 ——荷花、菊花、水仙花、牵牛花 第2组图片：植物的果实——苹果、葡萄、萝卜、玉米 第3组图片：植物的叶子——枫叶、竹叶、银杏叶、宝石花的叶子 第4组图片：特别的植物——猪笼草、睡莲、生石花、含羞草 4.学生感受植物的多。 教师课件出示全世界现存的植物种数：据不完全统计，全世界现存大约有三十五万种植物。 学生谈感受，感受植物的多。 活动二：给植物朋友找家。 1.学生做给植物找家的游戏。 （1）教师出示高山、平地、沙漠、水里四块展板，学生分别看一看这是哪里？哪些植物的家在这里？ 教师出示温馨提示：请小组长打开桌子上的档案袋，小组成员每人选择一种植物朋友。和小组内的同学互相说一说图片上的植物生长在哪里？ 学生小组内交流，教师巡视指导。 （2）学生把植物的图片贴到相应的家里。 全班同学进行交流给植物找家的结果是否正确。 2.学生交流了解植物更多的生长地。 师拓展：除了高山、平地、沙漠、水里，你还在哪些地方见过植物朋友？ 学生交流。 3.教师课件补充植物生长的地方。 如炎热的地方、寒冷的地方、花盆里、墙角里、石缝里、悬崖峭壁上。 4.学生从儿歌中感受植物生长地的广泛、植物的多。 学生齐读儿歌：高的地方,低的地方， 干的地方,湿的地方， 热的地方,冷的地方， 处处都有你们的足迹， 地球到处都是你们的家。 （三）深化感悟，引导生活 活动三：植物朋友作用大。 1.品尝植物的果实感受植物的作用大。 （1）师：刚才同学们顺利地给植物朋友找到了家，你们表现得非常好。植物朋友也奉献出了果