小学音乐吹管乐器校本课程.docVIP

校本教材 吹 管 乐 器 教 程 　 第一课 一、教学内容 1．介绍学习乐器的意义：不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。 2．介绍学习乐器的要求,本学期、本学年的目标。 3．队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。 4．介绍正确的演奏姿势和呼吸。 5．练习曲训练，学习《欢乐颂》旋律。 二、教学目的和要求 1．使学生明白参加军乐队的目的、功能、意义。 2．要求学生培养其正确演奏的姿势。 3．引导学生运用科学的呼吸方法进行演奏。 三、教学步骤与方法 （一）乐器训练 姿势训练： 上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。所有队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使队整体达到呼吸的统一。1．演唱乐谱。 2．学习旋律。 第三课 一、教学内容 1．培养乐感，以及对身心健康有益处。 2．纠正演奏姿势 3．练习曲训练，巩固学习《欢乐颂》旋律。 二、教学目的和要求 1．使要求学生培养其正确演奏的姿势。 2．引导学生运用科学的呼吸方法 3．演奏《欢乐颂》。 三、教学步骤与方法 （一）吹管乐器训练 姿势训练纠正： 上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。所有队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使队整体达到呼吸的统一。自然、流畅而整齐地完成演。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的，在表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使队整体达到统一。自然、流畅而整齐地完成演。特别是在较明显或很多特殊的地方。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的，在表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使队整体达到统一。 第八课 一、教学内容 1、 指挥学习基本手法 2、 号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏， 号手能吹出平稳的声音。 二、教学目的和要求 1、 鼓号队队鼓、队号等 2、 鼓号队指挥棒 三、教学步骤与方法 1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。 2、新老队员结对。 3、新队员练习，老队员指导。 A 立正； B 背鼓：双钩形鼓带左肩右挂；背心形鼓带挂两肩 身体与鼓保持 平稳； C 鼓身紧贴腹部；D 右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂； E 左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐。 握槌：A 右手握槌柄末端； B 槌柄放于掌心，经食指伸出，六指自然握柄，拇指伸直按柄； 预备击奏姿势：A“准备好”姿势：右手持槌经体前上举与身体成 45 度； B“预备”姿势：右手持槌向右摆 45 度。 击奏基本动作： A 上击：右手持槌从右上方沿 45 度画弧向内转腕敲击鼓面中下部； B 下击： 右手持槌自右下方沿 45 度画弧， 向外转腕敲击鼓面中下部； C 上摆：右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”(××××)一拍 的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿 45 度画弧成预备姿势； D 下摆：右手持槌从上往下击后，利用“滚奏”一拍的时值，用右 臂带动手腕，鼓槌沿 45 度向下画弧至体侧。 击奏符号：下击 上击 下摆 上摆