人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学实录1.docVIP

《精美的邮票》教学设计 课型：设计应用和造型表现 设计意图 本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 学习领域设计、应用领域和造型、表现领域。 课时一课时 教学目标 1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。 2．培养学生的创新意识和设计、制作能力 3．培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。 教学重点 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 教学难点 引导学生运用各种表现手法创作邮票。 教学过程 第一部分：谜语导入，趣味引题 1．师：同学们你们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语，请大家猜一猜 “猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，请他当信使。它是什么？（生纷纷说：邮票）。师：答对了，是邮票。 2、师：同学们那你们喜欢有票吗？你对邮票有多少了解呢？哪位同学说一下？你说。。。你说。。。 3、师：看来同学们对邮票了解的真不少。请同学看屏幕邮票是国家邮政部门发行的又来贴在邮件上表明邮资已付的凭证。邮票上的主题往往反映一个国家的政治、经济、温和和科学等方面的信息，所以它还有一个名字------国家的名片。 4、师：现在通讯发达，寄信的人少了，但是为什么人们还是喜欢邮票，？哪位同学说一下？你说。。。你说。。。 （生1：因为邮票很好看。生2：因为邮票里有很多知识。生3：因为邮票设计得很吸引人。生4：邮票可以收藏，我家就有好几本邮票。生5：因为邮票里面有很多知识，人们叫它“小小百科全书”。） 师：对，因为邮票有收藏价值又设计得很精美有很高的艺术欣赏价值，所以大家都很喜欢和收藏邮票。今天我们就一起走进邮票认识“精美的邮票”，（板书课题-----精美的邮票）。 第二部分：授新课 1．观看视频、欣赏邮票的历史特点： 师：请同学们仔细观察课本给我们提供的邮票美不美？它和一般的画有什么不同？邮票由哪些部分组成的？他们有哪些共同的特点？小组讨论交流 小组讨论，选出代表回答。 生1：邮票有齿孔，还有多少钱。生2：邮票上有时间。生3：那是发行时间。邮票上还有“中国邮政”字样。生4：邮票上有漂亮的图画，有的邮票的底色与主体颜色形成强烈、的对比，有跳跃的视觉效果。 师（总结）：同学们观察得很仔细，邮票上有①面值、②发行时间、③发行地区标记、④边上有整齐的齿孔，⑤它们和中间的图案一同构成了邮票的五大基本要素。（板书----） 2、教师讲解有关邮票的历史知识： 师：同学们你们知道邮票由哪些种类吗？邮票种类（邮票分普通邮票、纪念邮票、特种邮票……纪念邮票上写着大写字母“J”，特种邮票上写着大写字母“T”）、 第三大部分：设计邮票 1、提出设计要求，小组讨论。 师：同学们刚才我们了解了邮票这么多知识，你都学会了吗？那你们想不想设计一张属于自己的邮票？（生：想）自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？图案？以小组为单位讨论，制定。 生1：我准备画一幅环保图，提倡保护地球。画纸竖放。用空心字。加上邮票的各个要素。生2：我喜欢卡通，要设计一张卡通邮票。画纸竖放。用彩色字。生3：我喜欢跳绳。要设计一张小朋友跳绳的邮票。画纸横放。用空心字。生4：我们两个人合作，设计剪纸邮票。用红色的卡纸，剪一只马。 2．提出作业要求（作品展示）： 师：我们确定了自己的主题，老师这还有一些要求：主题图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。 3．学生设计邮票，教师巡视指导。 教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。 4．展示评价： 师：同学们完成了吗？那位同学将设计好的作品展示在黑板上，作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的地方？其他同学有什么意见和建议。 教师总结、拓展： 师;今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。课后，每个同学取长补短将自己的作品做的更完美，下节课前，以小组为单位集小组内成员的作品为一套，我们小组与小组间评比出最优秀的一套邮票，你们说好吗？这节课就到这----下课！ 板书设计： 精美的邮票 面值 主题图案 普通邮票 发行时间 组成---邮票----- 纪念邮票 国家标识 特种邮票 齿孔