山东科技版小学综合实践四年级上册《怎样查阅资料》教学设计.docVIP

山东科技版小学《》教学设计 学生准备： 1.课前通过上网等方式，了解资料的一般类型。 2.课前通过访问，了解查阅资料的相关知识。 本课环境准备建议：多媒体教室 六、教学过程 （一）创设情境，导入新课 学习指导语： 同学们，我们刚刚过去了教师节。关于教师节，你们知道那些知识呢？老师找到了关于教师节的一些资料，来与同学们共同分享。 [课件出示教师节资料和同学在图书室查阅资料的图片。] 同学们，我们在日常生活和学习中，经常需要通过查阅资料获取信息。面对大量的信息和资料，如何有效快捷地查阅，需要我们认真学习和探究。 （二）问题与思考 师：从你们刚刚搜集的教师节的资料过程中，能不能找出是用了什么方法来对我们需要的信息进行调查与搜集的吗？ 生：用照相机拍摄、查阅书籍、询问等。 师：对，刚刚同学们说的都是搜集资料的方法，我们已经有了查阅资料的经历，下面请同学们小组内交流，对查阅资料还有哪些问题？ 学生小组交流讨论，班级交流。 教师小结： （三）学习与探究 师导入： 资料有很多，我们获取资料的来源也很多，同学们以小组为单位交流： 获取资料的来源有哪些？ 1.学生小组交流后，全班交流、补充。 教师结合同学们讲的老师总结以下几种搜集资料的方法：课件出示： 3 3.师：如果按资料的形式来分，同学们来讨论一下如何分呢？ 4.学