体育教学论文：课改后课堂指导对小学生篮球运动参与度的研究与分析.docVIP

课改后课堂指导对小学生篮球运动参与度的研究与分析 摘要：《体育课程标准》指出：“运动参与是学生发展体能、获得运动技能、提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度的重要途径。”那么，教师的课堂教学模式与课堂指导方法，对学生的运动参与度的影响有多大呢？本文以篮球运动的自主参与为例，对本校五年级两年班实施不同的课堂教学模式和指导方法。“实验班”根据新课标的要求，以趣入手组织教学，“对照班”以传统的规范性和竞技性的手段组织教学，并从喜爱程度、心理负荷、自主参与体育运动情况、考核得分等方面展开一系列的研究与分析，总结出教师指导学生进行篮球运动自主参与的方法：1、制定挑战性的学习目标，吸引参与；2、构建自主学习的体育课堂，引导参与；3、制定激励性的考评方式，鼓励参与。同时，希望以篮球运动自主参与的课堂指导模式为范例，以点带面，推广运用到其它体育项目中，引发学生参与喜爱的运动项目，最终达到养成终身体育习惯的目的。 关键词：课堂指导 篮球运动 自主参与 终身体育 《体育（1-6年级）课程标准》指出：“运动参与是学生发展体能、获得运动技能、提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。”而自主学习是运动参与的基础，运动参与可以更好地促进自主学习。为了学生的终身体育事业，作为教者一定要想方设法提高学生的运动参与的积极性，培养学生自主学习的能力。正如华罗庚所说：“每一个人都应该养成自学的习惯，