高中政治论文：让情感因子交融于学生整个心灵——对构建思想政治课情感课堂的探索和思考.docVIP

让情感因子交融于学生整个心灵——对构建思想政治课情感课堂的探索和思考 　 摘 要：在现代教学中情感是一个非常重要的教学因素，思想政治教育课堂不仅是传授知识的课堂，也是进行情感传递和情感交流的场所，要使思想政治教学更具针对性和实效性，就必须营造一个情感沟通的平台，这个平台就是情感课堂。本文基于当前思想政治课的教学现状，就对思想政治教学中构建情感课堂进行了探索和思考。 关键词：思想政治 课堂教学 情感课堂 构建 探索思考 前 言 德国教育学家第斯多惠说教学的艺术不在传授的本领，而在于激励、呼唤、鼓励。一堂课的教学效果如何，取决于学生听课的情绪和教师的配合，如果能把学生的情绪调动起来，这节课就算成功了一半。因为课堂是师生心理交流的场所，它需要融入感情，融人心血，需要去开启，需要去创造。在教学的双边活动中，无不渗透着思想感情，而且学生的学习效果很大程度上取决于情绪、意志等心理因素。情感是课堂教学的催化剂。情感可以引导学生去认真地观察、去仔细地思考、去积极地动手操作，还可以促使学生将到的知识尽快内化，进而形成能力。创设富有激情教学情境。生动的教学情境的设置，能够引起学生的亲切感和新鲜感，激发学生的学习兴趣学习热情，为师生的情感互动创造条件。设计了这样的导入方式：和教师的叙述，在学生心中激起了强烈的，也引起了学生对此时，他们的心情感已经被这个问题所搅动，他们愿意思考、分析、。思想