山美版小学品德与社会三年级上册《巧手扮家园》教案.docVIP

小学《品德与社会》三年级上册《巧手扮家园》 教学目标： 1．情感与态度目标：感受公用设施与人们密切的互助关系，体现出社会主人翁意识。 2．知识与技能目标：知道优良的居家环境是高质量生活的保障，应爱护家庭周边环境。 3．过程与方法目标：了解家庭周围的公用设施，体验公用设施为人们带来的方便。 教学重点难点： 引导学生爱护公用设施做自己力所能及的事情，巧手扮家园。 教学准备 教师准备：课件、小区公共设施调查表等。 学生准备： 分组并选好组长。 教学过程 一、创设情境，认识公共设施： 1．师：今天有几位老朋友来到了我们的课堂，猜猜它是谁？猜谜语，互动。【课件出示谜语： 邮政信箱、路灯、垃圾箱等】 2．师：生活中还有许多不说话的朋友，我们来认识一下？【出示课件】 3．师：同学们来看，所有这些设施你在哪儿见过它们？它们有什么共同的本领？（生同位小声交流） 4．师小结并板书。（公共设施） 5．师：除了这些公共设施，你还知道哪些？ 二、探索调查：体验公共设施的便利 师：我们同学们平日生活中都使用过哪些公共设施？它给你带来了哪些方便呀？我们来进行一个小组活动。【课件出示：小组活动要求和《公共设施情况小调查》】。 1．小组交流，小组长做好记录和统计。 2．全班交流。哪个小组愿意把你们的调查跟同学们分享？ 师：通过交流汇报，我们是不是又对这些公共设施有了更深的了解？这些公共设施有个共同的