2013级英语组新课改实施工作总结.docVIP

伍隍中学高2013级英语组新课改实施工作总结 伍隍中学高一英语备课组 本学年高一英语备课组共9位老师，采用的教材为新版的外研版教材，是新课程改革的第一个年头。一年来，高一英语备课组的工作总结如下： 一、 深入学习新课程理念 今年是四川课程改革的第一年。暑假其间，全组参加了有关课程改革的培训。开学后，根据市上要求进一步学习新课程标准，让大家对新课程改革背景之下的英语教学进一步熟悉和了解。我们也认识到课程改革不是简单的教材变化，而是一场关于教育观念、教学方法与教学内容的深刻革命。新课程强调从学生的生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。一学年来，通过公开课教学和集中理论学习，大家对新课程改革的理解和认识越来越深，教学质量也不断得以提高。 二、提高集体备课的质量 集体备课是备课组工作中的重要组成部分。一年来，高一英语备课组认真贯彻学校的关于集体备课的要求，定期开展集体备课活动。 中心发言人要认真钻研课标、教材和教法，准确把握教材的教学重点和教学难点，寻找突出重点、分散难点的方法和途径，精心设计课堂的教学流程、教学活动；还要结合学生实际，预测课堂教学中可能出现的各种问题，寻求如何让学生在较短的时间里获取最佳效益的途径。在此基础上,其余教师积极参与，共同探讨本模块教学中的有关问题，使集体备课真正做到有效性、针对性、专题性相结合，取得了越来越大的成效。 三、努力提高全组教师教学技能水平 虽然高一年级组很多都是有经验的老师，但如何尽快熟悉新课标对英语教学的要求，是备课组的又一重要任务。本学期，备课组要求组内教师相互学习，在日常工作和生活中，毫无保留的对组内老师进行及时的提出意见和建议，做到知无不言，言无不尽。点点滴滴，融入日常的指导当中。力争使全组老师尽快的熟悉新课程标准的要求，尽快的转变思想和角色。 四、重视学生良好的学习习惯的养成 在长期的教学实践中，我们深刻地体会到：帮助学生养成良好的学习习惯会使得教和学达到“事半功倍”的效果。英语的学习习惯应该包括“开口读，规范写，确切记，用心思，课后想”等，而这些习惯的养成需要我们老师的长期坚持，不断地督促，我们相信我们能把这些平凡的小事做好也就好也就不平凡了，所以我们一直坚持着，让学生做到以下几点： 1.预习习惯 读记生词，查阅词典，了解其用法，模仿造句；读课文，可快读、慢读、默读、朗读，目的是培养自己的阅读理解能力和语感能力。同时用笔注出难点、疑点、生疏点，带着问题上课堂，还可以试做书后作业，培养自己的判断、记忆的能力。 2.听课习惯 勤动手、爱动脑、乐发言。作好笔记，尽一切办法，听课前将身体和精神状态调整到最佳，注意集中力，不受其他干扰；上课时让头脑如机器一样迅速启动，既能开展领悟、理解、联想、归纳，自我设问、回忆等心理活动，又能紧跟老师的上课节奏，主动、积极参与课堂上的活动，全面提高课堂效率，积极思考，争取机会发言。勤记笔记。笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点，听课笔记可用自己的话，用关键词和线索性语句、提纲挈领地记录。 3.巩固习惯 学过知识后的短时间内遗忘很快，而往后遗忘的速度减慢，因此复习要及时，要在学后当天进行，复习时可先尝试回忆，然后反复阅读教材，对照笔记，记忆掌握重点内容。任务有①一边看笔记，一边回忆，一边补充笔记，必要时与同学交换笔记，进行比较、讨论所讲内容，探索改进自己的笔记方法。②完成老师布置的作业，自己适量选看一些英语刊物，扩大词汇量、阅读量。③抄好错题集，最好不要写上答案，过一个礼拜再看自己是否会做，如果会，则可以放过了，如不会，说明听课时没真正弄懂，或没记得，还须再巩固。 4．听说读写能力的训练 逐步的提高学生的听说读写能力，遵循循序渐进的原则，加大训练的量，对教材中的单词短语和句型及课文，要让学生多读多背多体会，在课文中找到考点的来源，进而让他们能够好好的学好课文，慢慢的树立学习的信心。 五、改变旧的课堂教学模式，采用新的课堂教学模式 逐步改变以前学生被动接受的模式为师生互动的课堂教学模式，提倡开放性的学习方式，鼓励学生创造性地学习，营造平等、*、宽松的学习气氛。半年来，学生在老师的带领下已经成功地完成了初中向高中的过渡，也了解到了根据不同的课型采用不同的学习策略，知道有章可循。 六、狠抓常规训练 在英语的教学中，我们也抓紧了对学生的常规训练工作，如听力，每天下午定时在6:40播放30分钟的听力练习，派专人播放，专人巡视；书法，要求学生每天晚自习开始前有十分钟左右的时间进行书法练习.每个星期三下午的英语阅读课进行限时训练，训练学生阅读速度和提高学生阅读水平。间周一次的套题练习，训练学