人教版小学语文教案7《小小的船》.docVIP

教师备课录 备课人：一年级语文组 第三稿 课题 7.小小的船 课时 第1课时 授课 日期 教学目标 （总） 1.认识9个生字，认识偏旁“门”；会写“见电”2个生字，培养学生写字能力，正确书写姿势。 2.学词语：理解课文中出现的叠词，如“弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的”，初步感受此类叠词的妙处。明白如“月儿”这种词语的运用和读法。 3.有感情的朗读课文，用不同的节奏个性化地朗读课文。感受晴朗夜空的美景，激发学生对星空的向往，培养学生的想象能力。 教学重点 认识9个生字，会写2个字；感情朗读、快乐朗读 教学难点 体会叠词的妙用，用不同的节奏个性化地朗读，感受晴朗夜空的美，激发学生对星空的向往，培养想象能力。 课前准备 课件、生字卡片 教学流程 揭题，教学“弯” 1．小朋友，今天我们来学习一篇新课文《小小的船》，谁来读读这个字？（船）翘舌音、前鼻音都读准了，真棒！大家一起读！ 小朋友你们都见过些什么船呢？（木船 帆船 货船 游船）小朋友举起的手这么多，说明船有各种各样，模样不同，作用也不同，那你知道能够遨游太空的是什么船？（宇宙飞船）真是见多识广 2．这是一只什么样的小船啊？让我们一起来学习课文，请小朋友打开书本76页，听老师是怎么读的？（范读） 听出来了吗？小小的船指的是——？ 4．对呀，原来，它就是指月亮。（出示黑板贴画：月亮）这是一个什么样的月亮？大家一起读你看到了它的形状，谁还能说说颜色？从感觉上说呢？（渗透）让我们再来读一读 “弯弯的月亮” 像这样弯的，弯得这么漂亮的月亮我们就叫它 “一弯月牙”（手执卡片“弯”）谁来读读这个字？这个字你读得真准，再来读一遍。 5．“弯”的下面是一个“弓”字，小朋友看，这就是弯弯的弓，生活中，还有什么东西也是弯弯的？对，生活中还有——我们再来读一读（小河、小路、眉毛、镰刀、小桥？） 谁来做做弯腰的动作？（请一生） “弯”有一个反义词，谁知道？（找）对，上课时，我们不能弯着腰，背挺直！ 初读。自学生字 1.晴朗的夜晚，有这么可爱的月儿，挂在蓝蓝的天上，那该多美啊。让我们自己来读一读，把每个生字都读准了，然后把生字圈出来，多读几遍，最后圈出来课文一共有几句话。 读 2、圈 3、标（课件改动） 读书时，要像图中的小朋友那样坐姿端正，开始读吧。 2.老师发现你们很会读书，读得多起劲啊。谁来说说，课文一共有几句？ 你是怎么找到的？是的，三个句号三句话。对的小朋友掌声鼓励自己。 3．第一句，谁来读？（课件出示句子） “月儿”指的是——月亮，那为什么不这样写呢？出示：弯弯的月亮小小的船。（老师读） 区别：“月儿”与“月亮”（月儿更小巧、更可爱） 把“月儿”的“儿”读得轻一点，小巧的感觉，第一个字读得重一点，“月儿”（范读），大家再来试试看（教师体态语：手势辅助） 3．第二句话也有这样的一个词，谁能找出来？ “船儿”，对 “船儿”（范读），大家一起读（两遍），连起来读（手势：整句话）。 月儿、船儿，多可爱啊。一般，我们把很可爱的、很讨人喜爱的东西，后面都要加一个“儿”，植物中比如“草儿”，你还能说——（花儿、树儿、叶儿、树枝儿） 动物里就更多了，谁能说？ 大自然中也有（提供图片）：风儿、云儿、雨点儿 4．“月儿、船儿”多可爱啊！我们把这两句话连起来读一读。 那老师这样读可以吗？“弯的月儿小的船，小的船儿两头尖。” 体会叠词的作用（更弯了，更可爱了） 再读 “弯弯的月儿小小的船”它的意思就是说“弯弯的月儿像——” 弯弯的月儿还像什么呢？ 多美的月儿啊，连起来再读一读 5．什么都难不倒我们小朋友，现在来挑战最难的一句 这是一个长句，在这个句子里藏着好多生字宝宝，看，他们蹦着跳着跑出来了，谁来认一认？（带拼音读，好一点）（指名读、随时纠正） 坐 星 闪 看 见 蓝 第二行的生字有一个共同点，你发现了吗？ 去掉拼音，谁也能读？ 请你来当小老师。 大家学得真认真，老师做一个动作，小朋友猜这是哪个字？你是怎么猜出来的？小朋友看，上边一只手，下边一双眼。手搭凉棚，看得远，看得清 一起来——“看”（做动作） “看”的近义词有好多，这里面就有一个，找到了吗？它能组成一个词语，一起读“看见” 我们一起玩个小游戏——猜字谜（课件出示：猜字谜） 两个小人土上坐。（ ） 多形象啊，两个小人背靠背土上坐。 我说坐，我说立。坐也不是，立也不是，打一个成语。（坐立不安）读 脑袋瓜真灵啊。 （编字谜）记生字是个好办法，“闪”的字谜谁来编？ 编的挺像样的我们一起读“闪”“闪”“闪”是“门子框” 现在这些生字宝宝躲到句子中去了，你还能读吗？ 小朋友，这个长句子要读好他也不难，只要能注意它的停顿就好了。先听老师来读一读，师范读句