高考历史：弄清方向抓住主干知识进行有效复习.pptVIP

弄清方向抓住主干知识进行有效复习 我理解的学生必须具备历史考试要求 1识记能力记住重要的历史人物、历史事件、历史时间、历史过程、历史结论、历史影响、历史线索和历史阶段特征等。这是历史学科的基本要求，虽然直接考识记的题目不多，但这个能力是其他能力的基础。 2提取和解读有效信息的能力，这个能力的考察很普遍，见于各种题型中，因为现在的考题都以新情景新材料的形式出现， 3知识的迁移能力，这是高考考查的重头戏，现在好多学生和老师抱怨：教过的不考，学习过的不考。教学学习中存在很大的迷惘、困惑和无奈，甚至束手无策。很多学生学习很认真，也记了不少知识，但考试成绩始终不理想，原因在于知识的迁移能力差。 4表达能力 问答题的审题 一审时间，世间是历史学科的灵魂，时间不对头等于白答。 二审问题，抓住关键词，问什么？几问？学会问题的转换 三看考察什么能力，提取有效信息能力还是迁移能力？各有各的答法。 四审分值，按锅下米 五组织语言、分清层次、找准位置、卷面整洁 知识迁移能力训练 材料一 在十七世纪末和十八世纪的大部分时期中，要求议会干预东印度公司的事物的呼声又起，不过发出这种呼声的不是商人阶级，而是厂主阶级。正是在这个时候人们大声疾呼，由东印度输入棉织品和丝织品使不幸的不列颠厂主们倾家荡产。约翰 波雷克斯芬在他的著作《英印工业生产不相容》（1697年伦敦版）中表示了这个意思。这本专著的书名过了150年以后果然得到了可惊的应验，不过，这种应验却同原来的涵义正好相反，那是议会就进行了干涉。 ———— 马克思著《东印度公司，它的历史与结果》 材料二 东印度公司征服印度后，以贷款的方式强迫印度农民种罂粟，扩大鸦片生产，然后运往中国。英国商人在对华贩卖鸦片中赚了大钱，尝到了甜头。东印度公司为了垄断鸦片贸易，排斥葡萄牙荷兰法国美国等西方竞争者，于1773年确立了鸦片专卖权。……攫取鸦片专卖权是东印度公司推行鸦片贸易的第一步。1780，东印度公司又宣布对鸦片运输“实行了它的垄断权，把所有这种没有全部掌握在自己手中。” ————《中国近代史通鉴 鸦片战争》 材料三1644年，茶叶输入英国只有二磅二盎司（约一公斤），是当作药材用天平秤售的。一个世纪后，英伦三岛上已经是无人不知茶，无人不饮茶。1770—1774年，平均每年从中国输入茶叶42065万担（合560.8527万磅）。1800—1804年，平均每年增到22.1027万担（合2946.953万磅）。茶叶在英国已经成为非常流行的全国性饮料，以至国会的法令限定东印度公司必须经常保持一年供应量的存货。茶叶贸易不仅关乎东印度公司的生存，而且茶税还是英国想到一个时期中财政收入不可缺少的一部分。 ——《茶叶和鸦片在早期经济全球化中的作用》 () 材料一中“厂主阶级”为是么要求议会干涉东印度公司的事务) 知识迁移能力训练 （1）材料一中厂主阶级为使么要求议会干涉东印度公司的事务？怎样理解“过了150年以后，… …这种应验却同原来的涵义正好相反”？ （2）根据材料二指出东印度公司向中国输入的鸦片产自印度的原因；从全球史的角度，分析东印度公司向中国输入鸦片给中国社会造成的深远影响。 （3）根据材料三概括茶叶贸易对英国产生的重要性。根据所学知识回答材料三与材料二之间的内在联系。 （4）根据以上材料简要概述19世纪初东印度公司主导的三角贸易的情况，东印度公司为英国近代经济发展起到了什么重要作用？ 审题及知识迁移能力训练 37．（2009年全国卷二，37）（32分）阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。 材料　 　　　国必有学而始立，学必以粹为有用。国不学则不国，学非粹则非学。非学不国，其将何以自存矣！ ——邓实：《国粹学》（1902年） 　　　国学者何？一国所自有之学也。有地而人生其上，国以成国焉。有其国者有其学，学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国者也。国学者，与有国以俱来，本乎地理，根之民性，而不可须臾离也。君子生是国，则通是学，知爱其国，无不知爱其学。 ——邓实：《国学讲习记》（1905年） 十五世纪为欧洲古学复兴之世，而二十世纪为亚洲古学复兴之世。夫周秦诸子，则犹之希腊七贤也。土尔其毁灭罗马图籍，犹之嬴秦氏之焚书也。旧宗教之束缚，贵族封建之压制，犹之汉武之罢黜百家也。呜呼，西学入华，宿儒瞠目，而考其实际，多与诸子相符。于是周秦学派遂兴，吹秦灰之已死，扬祖国之耿光。亚洲古学复兴，非其时也？ 邓实《古学复兴论》（19