历史高考命题趋势及备考策略.pptVIP

主题一：关注战争与和平。和平与发展是当今世界的两大主题，战争与和平又是人类永恒的主题。试卷通过法德关系变化的一组题目来考查该主题。从法德两国由战到和的历史经验教训中，得出结论：第一，世界上没有化解不了的矛盾，即使像法德这样有世仇的国家都能联合起来，还有什么矛盾不能化解，什么障碍不能跨越。第二，经济关系的改善往往政治关系改善的突破口和基石，法德由战争到和平转换的纽带是经济合作。第三，和平发展是人类最佳和最理智的选择，是人类发展的方向和应该努力争取的目标。尤其对于两个地理相邻的国家来说，合则两利，分则两败不仅是一种书面的表达，更具有现实意义。对任何一个关注中国发展命运的人来说，法德关系改善的历史经验，对中国处理中日关系问题不无借鉴意义。因为两者之间具有太多的相似性——都是近邻；近代以来都多次发生战争；一方是加害者，一方是受害者。第四，是对中国和平崛起的战略的合理的历史论证、注解和支撑。 主题二：关注中华文明的复兴和发展。 文化是一个国家和民族的灵魂。试题引导学生从中华文明源头去找当今发展的文化资源和灵感。渗透了几个重要的文化观念：一是文化发展是多元的，是开放的，不同的文化之间必然要交流、碰撞和融合。先进文化要传播。文化中心在文明扩展中发挥重要作用。中华文明就是汉族和各少数民族共同创造的。中华民族是“多元一体”格局，多元中的统一，统一中的多元，在多样性中保持强劲的凝聚力，共同创造了绚丽多彩的中华文化。并不断传承广大。与过去片面强调汉族对发展中华文明的贡献相比更符合历史的真实，也更有利于民族团结。二是每一历史时期文化发展都有一个主流方向。古代中原地区文化先进，所以从春秋到东汉中国文化发展出现了从分散到整合的趋势。辽金时期少数民族统治者学习中原文化。少数民族被卷入华夏文化的洪流之中。近代，中国文化落后了，中华民族开始向西方先进文化学习，中华民族被卷入世界文化洪流。 试题体现了历史新课程标准中对文化发展的两大规律——交流碰撞规律、文化多样性规律的阐发。也体现了党和国家对文化发展规律的最高认识。2006年4月22日胡锦涛在耶鲁大学的演讲时说：“一个音符无法表达出优美的旋律，一种颜色难以描绘出多彩的画卷。世界是一座丰富多彩的艺术殿堂，各国人民创造的独特文化都是这座殿堂里的瑰宝。一个民族的文化，往往凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，也往往积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则。人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。人类历史上各种文明都以各自的独特方式为人类进步作出了贡献。 “文明多样性是人类社会的客观现实，是当今世界的基本特征，也是人类进步的重要动力。历史经验表明，在人类文明交流的过程中，不仅需要克服自然的屏障和隔阂，而且需要超越思想的障碍和束缚，更需要克服形形色色的偏见和误解。意识形态、社会制度、发展模式的差异不应成为人类文明交流的障碍，更不能成为相互对抗的理由。我们应该积极维护世界多样性，推动不同文明的对话和交融，相互借鉴而不是相互排斥，使人类更加和睦幸福，让世界更加丰富多彩。” 主要方式 （1）结合型 例1.（08全国文综一）一位在华美国人士在评论近代中国的一部著作时说：“它是因中英战争刺激而产生的一部成果．我们认为它将极大地摧毁傲慢心态，驱散中国统治者和学究们的愚昧无知，证明他们所属的并非地球上的惟一一个国家．”该著作的作者是（ ） A．姚莹 B．徐继畲 C．郑观应 D．严复 例2.（08全国文综二）冯桂芬在《校邠庐抗议》中提出：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。”下列人物中，其主张与冯桂芬的观点相似的是 A.龚自珍　　　B.洪仁玕　　C.李鸿章　　D.严 复 例3. （08全国文综二）列宁在评论近代中国的某一事件时指出，标榜“自由”、“民主”、“共和”的欧洲资产阶级国家，并没有支持中国的革命运动；相反，这一运动激起了他们“掠夺中国”的欲望，为此还与中国的落后势力“实行联盟”。列宁所指的事件是 A.义和团运动　　　B.辛亥革命　　　　 C.五四运动　　　　D.国民革命 例4.（08宁夏文综）据记载，1888年清朝政府在北京西苑修建了一条铁路，慈禧太后因火车司机坐在自己前面开车，弃用了从德国引进的蒸汽机车而改用太监牵拉。这说明 A．顽固势力拒绝引进西方科技 B．封建等级制度阻碍社会发展 C．清朝天朝大国思想根深蒂固 D．封建迷信阻碍近代科技传播 例5.（08北京文综）《北京晚报》1958年创刊，后来一度停刊，1980年复刊。下列各组口号与上述“创刊”“复刊”时间相符的是 A．“调整、巩固、充实、提高” “和平统一” B．“反贪污、反浪费” “改革开放” C．“多快好省地建设社会主义” “拨乱反正” D．“向雷锋同志学习”