高中数学论文：品味椭圆中的数学美.docVIP

品味椭圆中的数学美 　 内容摘要数学是人类文化的重要组成部分.数学课程应适当反映数学的美学价值帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,逐步形成正确的数学观.所蕴含数学是美的,人的爱美天性在青少年时期表现尤为突出.数学教师理应抓住这个最佳时期,不失时机地向学生揭示数学之美进行审美教育在数学语言的研究中,通常按数学语言所使用的主要词汇,将数学语言分为三种：文字语言、符号语言、图形语言实际上,的三种语言椭圆的定义、严谨,内涵丰富若无“在平面内”则形成一个椭球;若无“大于|F1F2|”则形成线段或每个词、每句话相互作用、相互联系,构成了椭圆定义的完美描述,从体现了数学的简单美,这也是数学语言形式美与内在美的表现椭圆中的符号语言简洁明了椭圆概念的符号表示P={M|MF1∣＋|MF2||=2a,2a|F1F2|},关系紧凑,言简意赅椭圆的标准方程具有简单整齐之美易记,充分体现了数学语言干练,简洁的特有美感. 椭圆的图形简明、对称可以用实物操作得到,也可以演示相关的课件,形象、直观,妙趣横生 1.2对称美 对称是美学的基本法则之一.椭圆轴及对称,被赋予了平衡,协调的对称美. 1.3比例美 中国古代画论中说丈山尺树,寸马分人 正是体现事物的本质特征和美的规律众所周知著名的黄金分割法揭示了一种最优美的线段比例关系.如果把黄金分割法引入图形,那么就会产生最优美的视觉效果的椭圆被称作“黄金椭圆”,给人以美的享受.数学中新颖的结论、出人意料的反例和巧妙的解题方法都表现出了一种独特的令人惊讶的奇异美.椭圆实物操作椭圆 (3)阅读探究与发现：为什么截口曲线是椭圆,证明腿截面与篮球影子的形状是椭圆. (4)请大家吃掉火腿,并且不要弄破火腿皮.然后把火腿皮压扁,用小刀裁开,再把它展平,观察原来的截口曲线的形状. 通过研究活动培养学生的数学建摸思想和转化思想,会根据实际问题抽象出几何模型并概括出相应的数学问题;掌握在实际问题中获取、收集、处理信息的能力;使学生获得参与研究探索的情感体验和主动求知、乐于探究的心理品质.从中体会椭圆F1、F2的距离之和等于常数(大于|F1F2|）的点的轨迹叫做椭圆.要根据已知条件,求出椭圆的方程.可建立适当的坐标系. 2.2.1通过坐标系的选择,感悟椭圆的对称美 坐标系是构造数与形的桥梁,它选择的合适不合适直接影响曲线方程的构造.让学生通过讨论交流类比圆及其标准方程推导的过程,建立合适的坐标系.通过活动让学生感悟椭圆对称美的应用. 2.2.2通过要素的选择,感悟数学符号简洁F1、F2的距离之和”这个常数;而将关系式转化成数学代数式用到两个定点F1、F2的坐标.这就需要将“到平面内两个定点F1、F2的距离之和”和| F1F2|用字母表示. 以经过焦点F1、F2的直线为x轴,线段F1F2的垂直平分线为y轴建立直角坐标系,设M(x,y)是上的任意一点,焦距是2c,Ｍ与F1,F2两点距离之差绝对值等于常数2a在学过程中 ,可以提出为什么要取2c”与2a”,而不取c”与a”呢？符号简洁数学的发和创造,除了反映客观世界的数量关系和空间形式,还来源于对美的追求.衡量一个论是否成,不仅有实践标准,逻辑标准,还有美的标准.当一论尚未达到美的境界时,就必须继续改进发展按照美的规律来制造. 按定义可得：　　 将坐标代入得方程, 此可作为方程但它不符合简单性原则.方程化为.此方程简单多了.但是,具有对称性,它所表示方程也该有对称性.于是,由于,故令,即得,此是如此简洁优美.至此,一开始选择2c”、2a”正是为了追求简单,而产生b是人为制造的,但实践证明,b正好是半轴,又具有鲜明几何意义.如此教学,通过深挖教材中数学美因素,既能阐明问题的本质,又能提高学生的完美能力,增强创造意识.代后方程不变,说明椭圆关于轴对称;代后方程不变,说明椭圆曲线关于轴对称;、分别代,后方程不变,说明椭圆曲线关于原点对称.从而数与形的结合得到深化,使学生感受到对称图形的内在美,在美的体验中享受审美的快乐. 2.3品味椭圆性质的数学美 通过方程的讨论,研究方程所表示的曲线性质.表示什么样的曲线,你能利用以前学过的知识画出它的图形吗？ 学生活动： (1)列表、描点、连线进行作图,在取点的过程中想到了椭圆的范围问题; (2)求出椭圆曲线与坐标轴的四个交点,联想椭圆曲线的形状得到图形; (3)方程变形,求出,联想椭圆画法,利用绳子作图; (4)只作第一象限内的图形,联想椭圆形状,对称得到其它象限内的图形; 通过实物投影展示学生的画图过程,挖掘学生的原有认知,体现同学的思维差异,培养学生的思维习惯.从而达到数与形的统一,体现了数学的和谐美. 3.在生活中应用椭圆的美 数学美起源于人们的生产与生活之中,也应用于生活.椭圆具有光学性质：从椭圆的一个焦点发出的光线在经过椭圆周上反射后,