体育教学论文：大课间体育活动的实践分析与改进措施.docVIP

体育大课间活动该校是区阳光体育运动的样板学校。间操就是广播操，天天做操，组织，内容，学生的个性，心不在焉，懒散现象非常严重。虽然采取检查、评比等措施进行整顿、，但总是，更谈不上根本如果在下雨、、高温炎热等恶劣的气候环境下，课间操活动展、25分钟左右。阴雨天气改在室内进行（如：眼保健操、棋类活动、智力游戏等），由带班老师负责安排学生的活动。到了冬季，由于天气太冷，在大课间体育活动时间内安排跑步每周，课间操活动的必要的。发挥广大学生的积极性和聪明才智，使全体学生都参与到课间操的改进中来。???1、体育组老师进行，在做法、场地、器材、规则等方面做详尽的解释和说明并在体育课中对进行反复实践，做到科学和切实可行???2、口令和指挥。课间活动从集合到结束的每一环节，都要在统一的下进这便于有效控制活动时间和检查。3、划分区域。由于占用的区域和场地较大，要进行统一的规划。4、注意安全和运动损伤。特别注意持器械的活动，其练习要有组织，强调安全、帮助和保护，严禁打闹、推搡等动作，防止伤害事故的发生。随着第节课下课铃响起，雄壮激越的进行曲随之响起，体育委员口令排成整齐的队走向操场。伴随欢愉的节奏，学生们舒展腰肢， 活动情况 大课间活动 课间操 组织形式 散点、自由 固定：两路纵队 活动时间 25分钟左右 5分钟左右 活动内容 广播操+大课间活动 固定：广播操 练习强度 更适宜 一般 （二）学生对大课间活动所持态度 从表格二中可以明显看出，在被调查的学生中，各年级有90%以上学生觉得大课间活动很有趣，很喜欢。在实施大课间活动后，学生愿意从事他们自己所喜欢的运动，在活动中得到了锻炼，在活动中得到了身心的满足。同时，大课间活动也使学生在锻炼中增强了体质，从而提高和促进了他们的健康水平，学生的个性也充分得到了展现。因此大课间活动的开展给我校的体育健康课带来了新的气象，对实现体育与健康课程目标提供了有力的保障。 表二： 大课间活动喜欢的程度表 年级 喜欢、有趣、快乐 一般 不喜欢、不有趣 一年级 96.4% 3.6% 0 二年级 95.6% 2.2% 2.2% 三年级 91.7% 6.7% 1.6% 四年级 93.3% 5% 1.7% 五年级 90.6% 6.3% 3.1% 六年级 90% 7.5% 2.5% ? 四、退场一加强学校领导对课间的学校领导应督导体育教师加大对课间的管理力度二加强体育教师的管理和带头作用体育教师是课间的主要管理者和组织者。体育教应深入到学生队伍中，起到监督管理的作用。如果发现有不认真做的学生，应及时地指出，令其改正，要求认真正确完成动作。加强与班主任的密切配合，共同提高课间质量班主任是一个班级的主要管理者，他（她）们的表率作用对本班学生有很大的影响。体育教师应与班主任老师密切配合，共同组织，共同管理。四加强课间的管理制度建设抽调部分体育骨干和体育教师一，对各班课间情况进行量化打分，并且公布量化成绩，在学期末将总成绩按高低排定名次，对前几名的班级进行奖励，以鼓励各个班级都重视起来。没有现成的模式与经验，只有在前进中不断提高和改进。我校，但获得的成绩、达到的效果是显而易见的，这是我们把深入地改进下去的原动力。 1