人教版初中语文九年级上册第三单元导学案.docVIP

九年级上册第九课《故乡》导学案 班级： 组名： 姓名： 学习目的 1.了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。 2.学会辨析段的类型。 3.通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。 学习重点： 1.对鲁迅思想感情的理解。 2.对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。 教学难点：最后三段文字的深刻含义。 课时安排：三课时。 第一课时 学习目标： 1.了解作者和写作背景。 2.掌握课文中作注的疑难词语的读音、字形、词义。 3.理清小说线索和故事情节。 知识链接： 写作背景： ?????辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶?级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且?操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。小说写于1921年1月，后有作者编入他的小说集《呐喊》，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。小说着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了当时的社会面貌，深刻揭露旧社会对农民从肉体到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。 3.?作家、作品介绍： 鲁迅，我国现代伟大的 、 、 。原名 ，字豫才，鲁迅是 ，浙江绍兴人。本文选自《 》（小说集）。（《百草园》选自散文集《 》。导学过程 1、词语预习，注音： ?阴晦（ ） 瓦楞（ ） ?胯（ ）下 ?獾（ ）秕（ ）谷?? ?鹁鸪（ ）（ ）? ?髀（ ） 嗤（ ）笑??絮絮（ ）?瑟（ ）索??蜷（ ）缩? 寒噤（ ）折（ ）本? ?惘（ ）然?? 恣睢（ ）（ ） ?潺潺（ ） ?黛（ ）色? ?愕（ ）然? ??五行（ ） 2.熟悉课文。 3.?讨论课文段落： ??????小说以 序,以 为线索展开故事情节,全文可按?“ —— —— ”三个方面分为三个部分。 ??一（ ）： 二（ ）： 第一层（ ）?写 第二层（ ）写 第三层（ ）?写 ?三（从 到结束）： 7.完成表格：?? ? 少年闰土 中年闰土 外貌 ? ? 动作语态 ? ? 对“我”的态度 ? ? 对生活的态度 ? ? 检测 一、给画线字注音。 隐晦(???? ?? ??)??????? 惘然(????????? ?)??????? 颧骨(???????? ??)????????????????嗤笑(??????? ??)???????????鄙夷(????????? ?)???????????恣脽(????? ?????) ?二、 理解填空。 1.《故乡》选自《???????????》，体裁是?????????? ??，作者是?????????，原名??????????，文章以??????????????????????? ???为线索，故事的背景是??????????????? ?。 第二课时 一.学习目标： 1.分析人物形象，理解