人教版数学初一七年级上册教案　全册.docVIP

第1课时：正数和负数 教学目的和要求： 1．了解负数产生的背景是从实际需要产生的。 2．会判断一个数是正数还是负数。 3．会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量。 4．培养学生的数学应用意识，渗透对立统一的辩证思想。 教学重点和难点： 重点：了解正数与负数是由实际需要产生的及会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量。 难点：学习负数的必要性，能准确地举出具有相反意义的量的典型例子。 教学工具和方法： 工具：应用投影仪，投影片。 方法：分层次教学，讲授、练习相结合。 教学过程： 一、复习引入： 1．你看过电视或听过广播中的天气预报吗？中国地形图上的温度阅读。（可让学生模拟预报)请大家来当小小气象员，记录温度计所示的气温25oC，10oC，零下10oC，零下30oC。 为书写方便，将测量气温写成25，10，―10，―30。 （要简洁清楚的表示这些量，我们以前学过的书就不够用了。为了表示这些量，我们需要引入一种新数，这就是我们这节课要学习的内容——正数和负数，由此引入新课。） 2．让学生回忆我们已经学了哪些数？它们是怎样产生和发展起来的？ 在生活中为了表示物体的个数或事物的顺序，产生了数1，2，3，…；为了表示“没有”，引入了数0；有时分配、测量的结果不是整数，需要用分数（小数）表示。总之，数是为了满足生产和生活的需要而产生、发展起来的。 二、讲授新课： 1．相反意