体育教学论文：如提高夏日体育课的课堂效率.docVIP

气温虽高，热情更高 --------如提高夏日体育课的课堂效率 摘要：南方的夏天天气非常炎热，地面温度很多时候超过40℃，许多学生对体育课产生恐心理，学习的积极性不高，经常出现“消极怠慢”的现象，给体育教学带来了诸多的困难。那么如何上好夏季的体育课呢？ 关键词：空间 炎热 1、研究目的： 医学之父波克希拉曾说过，阳光、空气、水和运动时生命和健康的源泉。也就是说运动对于生命而言如同空气、阳光和谁一样的重要。夏季参加户外体育教学活动，可以多接触阳光，呼吸新鲜的空气，增加热量，加快血液的循环，不仅能锻炼身体，增强体质，而且能磨练意志，提高身体的运动能力。研究证明，夏天常参加锻炼比不坚持锻炼的人其心脏功能、肺活量、消化功能都好,而且发病率也较低。但夏天天气炎热,对人体消耗较大,故夏季参加体育活动必须讲究方法,只有合理安排才能收到好的健身效果。调查法观察法文献研究法。因此如何让学生愉快地上好体育课，老师要注意多方面的问题。注意预防中暑如果学生长时间处于高温的环境中，体温调节中暑就会产生障碍、体内的热量散发和排汗节能发生了障碍，体内积蓄的热量过多等原因的共同作用下就会发生中暑。因此在夏天上体育课预防中暑工作是不可忽视的。一旦发现有学生中暑的现象，应立即让其脱离炎热的环境，并积极采取降温措施。应该根据教学计划和不同的学生生理，在教学上做出合理的安排，全面增强学生的体质。即便只