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对体育教学中促进学生体质发展的研究 摘要：学生体质的不断下降引起了社会各界的广泛关注，从中央到地方均出台了一系列措施来促进学生体质发展。体育教学是学生在校学习体育基础知识，获取体育运动技能的基本途径，作为担任体育教学的一线体育教师，研究在体育教学中如何促进学生体质发展有着积极的现实意义。本文从运动技能，学习兴趣爱好，学生个体差异，监控制度等几方面进行分析，给一线的体育教师提供参考。 关键词：体育教学；促进；学生；体质发展 前 言 当前，学生体质的不断下降已经引起了社会各界的高度重视，政府也相继出台了一系列相应的预防措施，如：国家《体质健康标准》、广东省《体能素质标准》的出台实施，以及全国正在推广的“大课间体育活动”、“全国亿万学生阳光体育运动”、“阳光体育与祖国同行体质是从体育学角度评价健康的一综合指标是指机体有效与高效执行自身机能的能力也是机体适应环境的一种能力体质的发展是积极参加体育锻炼的结果，只有规律性的身体锻炼才能达到最佳的体质体质中与技能相关的参数是灵敏度、平衡性、协调性、爆发力、反应时与速度。这些素质不是每个健康人都具有的，因为拥有这些素质还要有一个动作练习过程。拥有它们的人很容易完成高水平的技术动作，能帮助学生更好地发挥自己的潜质， 参考文献 [1]惠志东,学生体质下降的原因和对策[M]. 北京;中国学校体育杂志社,2006. [2]GB体育课程标准[S].北京师范大学出版社.2012. [3]季浏，指导思想下的运动技能教学[J]. 北京;学校体育杂志社2006,02. [4]李明，积阳光工程促进学生体质健康发展[J].北京;中国学校体育杂志社, 2008,06. [5]卢元镇，体育社会学[M].广东;高等教育出版社，2010