初中英语书面表达六步曲.doc

初中英语书面表达六步曲 听说读写是构成英语语言交际能力的重要组成部分，其中要求较高的是“写”的能力。要提高学生书面表达能力，除了对学生进行大量的教学指导训练、注重学生平时的单词拼写与组句能力、提醒学生积累常用表达方式和要求阅读背诵精彩段落外，更重要的是要教给学生写作的方法，提高他们的写作技巧。在教学实践中，本人认为可遵循以下六个步骤 。 一、审题——定时态，定人称． 初中英语书面表达的命题方式常见的有：汉语提示、看图写话、对话作文、应用文等。且考查形式的多样化，有的要求以对话形式表达，有的要求写一封书信，有的要求写E-Mail，所以写作前应先仔细审题，明确要求。了解整个事件,包括时间、地点、人物和事情发生的经过和结果，充分理解汉语提示或图画及题目的要求,对所写内容的体裁、格式、人称，采用的基本时态都做到胸有成竹。 二、列提纲——定要点 在写作之前先列提纲，也就是说要完整无缺地写出要点，这是组织语言，形成短文的基础。中考书面表达的评分依据之一就是内容要点。因此，在认真审题、弄清题意基础上，应逐个地完美无缺地把内容要点列出来，然后翻译成英文短语或句子，以便下一步组织语言，形成短文。但要注意：要点不要遗漏，非要点不必添加；将要点翻译成英语时，要尽量用你最熟悉的常用词汇和基本句型。 三、找关键词——定词语 列好提纲后，就要考虑用哪些词汇把它表达出来。从提纲中搜索这些关键词汇，一一罗列出来。这里需要特别注意的是一定要根据情景进行同义词、近义词的辨析，选出既符合题意，又符合英语表达习惯的词语，切不可进行纯粹意义上的英汉对白。 四、造句——定句型 词语要通过一定的语法规则连接成句才能表达明确而完整的意思。在找出了书面表达所需要的基本词语之后，接下来应该考虑怎样把这些词语连成句子。这时候，考生就要认真分析汉语提示或观察已找（给）出的英语词汇，根据其特点，找出与之相符合的英语句型和主体时态，以备写作之用。此时注意所写句子应：主谓齐全、主体时态正确、词序恰当、句子简炼。 五、连句成篇——定内容 单个的句子并不成其为文章。在写出了能够表达题目基本意思的单句之后，依据所列提纲，对这些单句进行适当的润色，并运用合适的关联词（常用的连接词语有so, but, when, and, first, then, not only... but also, for example, by the way, from now on, at first, at last, in a word，in addition at the same time等）将它们组织起来，形成一篇具有鲜明主题和篇章结构的文章。注意：①写好起始句。起始句恰似龙首，在整篇文章中的作用举足轻重。运用所提供的中文材料中所没有的句子，是起始句的最佳选择。添枝加叶固然会增加出错的机会，但只要有一处别出心裁的地方，就可以让作文与众不同。 ②调整要点、顺序。写作时，学生不应把材料中所提供的要点、顺序当成是文章的行为顺序。在写作之前，只有根据逻辑关系对材料的要点进行结合、调整，才能充分展现写作者不拘泥于材料的灵活思维。 六、检查修改 通读全文，检查复核。这是做好书面表达的一个不可缺少的步骤。在写好短文后，从题目要求上要对全文进行检查和修改。要注意字数是否符合；体裁格式是否正确；内容要点是否全面；语言表达上是否有错误，大到主谓一致、时态呼应、习惯用法、小至单词拼写、大小写及标点符号，都不可以放过，最后形成一篇主题明确，结构完整，语法正确，意思连贯，无拼写错误，达到规定字数要求的优秀短文。 中考英语作文预测根据汉语提示，写出意思连贯、符合逻辑、不少于80词的短文。??　假设你叫陈泉，昨天收到了笔友David的e-mail，得知他不久要到来学习中文。他想了解如何学好中文。请你用英文给他回复一封e-mail，介绍学习中文的体会和方法，提出你的建议，以及表达你帮助他学好中文的愿望。Dear David, Im glad youll come to Xiangfan to learn Chinese. Chinese is very useful, and many foreigners are learning it now. Its difficult for you because its quite different from English. You have to remember as many Chinese words as possible. Its also important to do some reading and writing. You can watch TV and listen to the radio to practice your listening.