人教b版 选修1-1 1.2.1逻辑联结词(上课用).pptVIP

逻辑联结词“且”“或”“非”的含义 且：就是两者都有的意思。(并且、及、和) 或：就是两者至少有一个的意思（可兼容） 非：就是否定的意思。 简单命题与复合命题： １）区别：是否有逻辑联结词． ２）复合命题的构成形式： 　　P且Q　　 P或Q　　 非P　　　 * * 1.2.1 逻辑联结词 注意:我们把使用逻辑联结词联结而成的命题称为复合命题。 观察下面的三个命题，它们之间有什么关系？ (1)12能被3整除； (2)12能被4整除； (3)12能被3整除且能被4整除。 可以发现（3）是由（1）（2）使用了联结词“且”得到的复合命题。 (and) 上题中（1）（2）都是真命题，所以（3）为真命题。 (1)定义：如果用联结词“且”将命题 p 和命题 q 联结起来，就得到了一个复合命题，记作 读作“p且q”. 规定：当p,q都是真命题时， 是真命题；当p,q两个命题中有一个是假命题时， 是假命题。 1、“且”命题 p q 开关p,q的闭合对应命题的真假,则整个电路的接通与断开分别对应命题 的真与假. (3)p且q形式复合 命题的真值表 假 假 真 假 假 真 真 真 p且q q p 假 假 假 真 一假即假 （4） 对“且”的理解，可联想到集合中“交集”的概念． A∩B=｛x︱x∈A且x∈B｝中的“且”，是指“x∈A”、“x∈B”这两个条件都要满足的意思 例2：用逻辑联结词“且”改写下列命题，并判断它们的真假 （1）1既是奇数，又是素数； （2）2和3都是素数。 例1：将下列命题用“且”联结成复合命题，并判断他 们的真假。 （1）p：平行四边形的对角线互相平分，q：平行四边形的对角线相等； （2）p：菱形的对角线互相垂直， q：菱形的对角线互相平分； （3）p：35是15的倍数，q：35是7的倍数。 观察下列命题之间的关系： （1）27是7的倍数； （2）27是9的倍数； （3）27是7的倍数或是9的倍数。 可以发现：命题（3）是由命题（1）（2）使用了逻辑联结词“或”构成的复合命题。 (or) (1)定义：一般地，用联结词“或”将命题联结起来组成的复合命题， 读作p或q 规定：当两个命题中有一个为真时， 是真命题；当两个都是假命题时， 是假命题。 2、“或”命题 上题中（1）是假命题（2）是真命题，所以（3）为真命题。 p q 开关p,q的闭合对应命题的真假,则整个电路的接通与断开分别对应命题 的真与假. (3)P或q形式复合命题的真值表 假 假 真 假 假 真 真 真 P或q q p 假 真 真 真 一真即真 （4） 对“或”的理解，可联想到集合中“并集”的概念．A∪B=｛x︱x∈A或x∈B｝中的“或”，它是指 “x∈A”、“x∈B”中至少一个是成立的， 即x∈A且x B； 也可以x A且x∈B； 也可以x∈A且x∈B． 例3：判断下列命题的真假： （1）3≥3 （3）周长相等的两个三角形全等或面积相等的 两个三角形全等。 真 真 假 如果为 真命题，那么 一定是真命题吗？ 反之，如果 为真命题，那么 一定是真命题吗？ 练习： 已知p:x2+4mx+1=0有两个不等的负根，q:函数f(x)=-(m2-m+1)x在R上是增函数。若p或q为真，p且q为假，求实数m的取值范围。 (not) 观察下列命题之间的关系： （1）35能被5整除； （2）35不能被5整除。 可以发现（2）是（1）的否定。 (1)定义：一般地，对于一个命题加以否定，得到了一个新的命题，记作┐p，读作“非p”或“p的否定”。 (2)命题┐p真假的判断： p与┐p真假性相反。 当p为真命题时，则┐p为假命题；当p为假命题时，则┐p为真命题。 假 真 非p P (3)非p形式复合命题的真值表 假 真 3、“非”命题 （4）在集合中的理解 假 真 假 例4：写出下列命题的否定，并判断它们的真假： （1）p：y=sinx是周期函数； （2）q：32； （3）r：空集是集合A的子集。 （4）s： 真 （5）t：方程x2-2x-3=0至少有一个正根 假 要注意“非”对关键词的否定方式 一个也没有 至少有一个 不都是 都是 不小于(大于或等于) 小于 不等于 等于 至少有两个 至多有一个 不是 是 不大于(小于或等于) 大于 否定方式 关键词 含有量词的全称命题和存在性命题的否定 例如:p：有些