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高考数学易错点梳理80 条 一、集合与简易逻辑 易错点1 对集合表示方法理解存在偏差 【问题】1: 已知A {x |x  0},B {y y  1}，求A B 。 错解：A B  剖析：概念模糊，未能真正理解集合的本质。 正确结果：A B B 【问题】2: 已知A {y |y x  2},B {(x ,y ) |x 2 y 2 4}，求A B 。 错解： A B {(0,2),(2,0)} 正确答案：A B  A 剖析：审题不慎，忽视代表元素，误认为 为点集。 反思：对集合表示法部分学生只从形式上“掌握”，对其本质的理解存在误区，常见 的错误是不理解集合的表示法，忽视集合的代表元素。 易错点2 在解含参数集合问题时忽视空集 2 A {x | 2a x a },B {x |2x  1} a 【问题】: 已知 ，且A B ，求 的取值范围。 错解：[-1，0） 剖析：忽视A  的情况。 正确答案：[-1，2] 反思：由于空集是一个特殊的集合，它是任何集合的子集，因此对于集合A B 就有 可能忽视了A  ，导致解题结果错误。尤其是在解含参数的集合问题时，更应注意 到当参数在某个范围内取值时，所给的集合可能是空集的情况。考生由于思维定式 的原因，往往会在解题中遗忘了这个集合，导致答案错误或答案不全面。 易错点3 在解含参数问题时忽视元素的互异性 1 2 2 a 【问题】: 已知1∈{a 2 ,(a 1) , a 3a 3 }，求实数 的值。 错解：a 2, 1,0 2 2 剖析：忽视元素的互异性，其实当a 2 时，(a 1) = a 3a 3 =1 ；当a 1 时， a 2 =a2 3a 3 =1；均不符合题意。 正确答案：a 0 反思：集合中的元素具有确定性、互异性、无序性，集合元素的三性中的互异性对 解题的影响最大，特别是含参数的集合，实际上就隐含着对字母参数的一些要求。 解题时可先求出字母参数的值，再代入验证。 易错点4 命题的否定与否命题关系不明 【问题】: 写出“若a M 或a P ，则a M P ”的否命题。 错解一：否命题为“若a M 或a P ，则a M P ” 剖析：概念模糊，弄错两类命题的关系。 错解二：否命题为“若a M 或a P ，则a M P ” 剖析：知识不完整，a M 或a P 的否定形式应为a M且a P 。 正确答案：若a M且a P ，则a M P 反思：命题的否定是命题的非命题，也就是“保持原命题的条件不变，否定原命题 的结论作为结论”所得的命题，但否命题是“否定原命题的条件作为条件，否定原 命题的结论作为结论”所得的命题。对此。考生可能会犯两类错误①概念不清，不 会对原命题的条件和结论作出否定；②审题不够细心。 易错点5 充分必要条件颠倒出错 a,b a 0 b 0 ab 0 【问题】:已知 是实数，则 “ 且 ”是 “ 且 ”的 a b 0 A 充分而不必要条件 B 必要而不充分条件 C 充分必要条件 D 既不充分也不必 要条件 错解：选B 2 剖