关于课改给北台老师的八条建议2011—2012学年上学期教学计划.PPTVIP

* 以学生为主体的课堂中 教师该做什么？能做什么？ -------关于课改给北台老师的八条建议 2011—2012学年度上学期教学计划 我们总提到的课程改革，是从哪一年开始的？ 你能简单说说课改倡导的基本理念？???? ·指导、参与学生制定成果发布会计划。 ·倾听学生汇报，提示学生关注、思考他人的观点。 ·组织学生相互评价。 １．制定成果发布会计划。 ２．汇报调研成果。 ３．相互评价。 第四次 (4课时) ·介绍有关科普类图书的知识和资料查找时的注意事项。 ·与学生共同制作信息一览表。 ·倾听学生的阶段成果，提示、鼓励学生。 ·给予学生积极的评价与肯定。 １．根据各自的疑问，寻找有关图书、资料。 ２．填写“资料卡”。 ３．调查结果阶段汇报。 第三次 (3课时) ·从解决问题着眼，组织阅读、理解、讨论每个自然段的主要内容，鼓励对作者观点发表不同意见和看法。 ·提示关注、理解重点句、段的含义。 ·依据重点句，让学生给每小段添加小标题。 ·根据学生程度的不同，以能划分出段落为基本目标，给予学生鼓励。鼓励个别学生对段意进行简单概括。 ·使用重点语句，列提纲。 １．阅读、理解、讨论。 ２．结合理解、讨论，寻找每段中的重点句。 ３．划分段落，并给各段加上小标题。 ４．使用重点语句，给文章列出提纲。 第二次 (6课时) ·组织学生阅读全文。 ·以大家的疑问为中心组织交流。 ·发卡片，布置填写问题、感受卡。 ·在墙上张贴大张的白纸，布置问题专栏。 １．阅读全文，梳理问题与感想。 ２．就各自的疑问与感想交流。 ３．将各自的疑问与感想写在卡片上。 ４．制作、观看问题栏。 第一次 (2课时) 教 师 学 生 无论是集体备课或者是集体教研，不管是什么科目，我们备课前完成的第一个任务就是对整个单元教材安排体系有所了解。 建议一 解读教师行为１：激起学生内心深处的学习动机 课堂教学中对每一节课的设计要动脑筋，课件不是万能的，精彩的导入更应该为整个课堂教学做好前期准备。 建议二 教学是一种师生参与的双边活动，不管是你配合学生，还是学生在你的引导下进行学习，但需要让学生有知情权，希望老师们对教学的设计，真正意义上考虑学生，俯下身子，跟学生保持同样的高度。 解读教师行为２：和盘托出教学设计，凸显活动的目的性 建议三 解读教师行为３：为学生基本能力的“天然”养成费尽苦心 如果说，知识积累是教会你1+1=2，而能力培养则是从1+1=2中，推断出10+10=20。提到培养学生的能力，更希望我们的老师具有各项能力，不断学习，提升自己。 建议四 解读教师行为４：引导学生思维和话题的走向，让学生成为学习的主人 新课改的一个重要理念是：改变学生的学习方式。而学习方式最好的表现就是课堂上角色的变化。学生成为课堂的主人，不仅仅是一句口号或要求，需要我们正确体会其真正含义。 建议五 解读教师行为5：融入了血液的鼓励性评价 老师们，给学生以激励性的评价不是停留在口头或在需要做时才做的一种点缀，它需要渗透在教师的教育思想中，落实在教师日常的教学行为中。多给孩子一句鼓励的话语，可能会改变孩子的一生，我们会关注你的课堂。 建议六 解读教师行为6：充分关注差异，关键时刻给予特殊的帮助 眼中有孩子，就要看到他们的个性差异；眼中有孩子，就要找到他们的闪光点；眼中有孩子，就要对他们心怀期待；老师们，你的眼里有孩子吗？ 建议七 解读教师行为７：真心实意营造宽松、安全的氛围 宽松愉快的环境里，往往会让人心情舒畅、思维活跃，有利于个性的发挥。老师们，把威严放下，做孩子们的朋友；给孩子们多些宽容和耐心，给他们一定的自由和空间，孩子一定会茁壮成长的。 建议八 2011—2012学年度上学期教学计划 主题词： 课堂承载未来 教师引领希望 学生自主发展 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力落实教育规划纲要，坚持深化课改成果，以引导教师学习、强化教师素养及专业发展为重点，继续关注“常态”、实现“高效”，进一步打造北台品牌，实现课堂承载未来、教师引领希望、学生自主发展的目标。为新抚区争创省教育强区做出北台人自己的贡献。 指导思想 *