从排序看语言要素及篇章建构思维-成都师范学院.PDFVIP

笔．29卷第11期 成都师范学院学报 2013年11月 v01．29 JOURNALOFCHENGDUNORMALUNIVERSITY Nov．2。013。。 从排序看语言要素及篇章建构思维 郑 文 (福州大学外国语学院，福建福州350011)· 摘要：篇章建构是一个复杂的过程。它不仅涉及到篇章中的语言要素，也涉及到构建者、解读者和现实世 界。文章以排序为例分析篇章间建构中解读者存在的思维缺陷，指出篇章建构中的诸语言要素以及其建构模式， 强调篇章建构是读者利用本身具有的世界知识来分析综合语言要素并参与与构建者交流的过程。 关键词：篇章建构；语言要素；交互 1．084 dol：10．3969／j．ism．2095—5642．2013．1 11-0084-04 中图分类号：m19 文献标志码：A 文章编号：2095-5642(2013l interestinwoman outsideher 一、问题的提出 bysinging window，USU— 《新视界大学英语》(2011年第一版)…这本教at ally night． to loved customof and a 材中，为逐步培养大学生的英语写作能力奠定写作 (6)The singingplaying 基础，在“Guided ownwasknownasserenading． writing”的练习部分出现连句成段 的练习。其目的是介绍各种文体谋篇方式和各种文 在排序过程中，学生们存在着不同的思维缺陷。 体中常用的连接词语。但在练习过程中，笔者发现 第一，机械式语篇处理：认为文章以时间为主 4为 medievaland 学生处理语篇中存在着许多的缺陷。以Unit 线，以1，3，5为突破口，In spainitaly在 the 例，它重点以描写文形式介绍欧洲年轻人以月下情 先，over years居中，而today居后，割裂篇章所叙 歌形式求偶的风俗。其中包括对风俗情况来龙去脉 述的内容。 的描述。主要介绍利用“too，would，while，or，in第二，语境缺失：不考虑文章上下文中所提到的 tlleold and days，Today…but之类的以时间推进式的关线索，如地点线索Spain 联词。其原文如下： pines，时间线索的语用性，如today所起的对比作 to the movedcountl‘eS (1)Over 用，以指示代词thecustom，they的作用。 yearsserenading where hadanin