加强创新实践能力培养提高应用型本科人才培养质量-两岸四地高校.PDFVIP

高校教学发展网络（CHED）2017年会 汇报内容 一 应用型本科人才培养面临的问题 加强创新实践能力培养 提高应用型本科人才培养质量 二 创新实践能力培养途径 三 取得的成效 提案人：新疆农业大学机电工程学院 李雪莲 四 存在的问题 2017年7月7日 一、应用型本科人才培养面临的问题 一、应用型本科人才培养面临的主要问题 应用型本科教育 “农业机械化及其自动化专业”列为自治区重点产业紧缺人才专业 教育部2015 【7号】文件提出了引导部分地方普通本科高校 及国家第三批卓越工程师教育培养计划。 向应用型转变的决策部署，推动高校转型发展，把办学思路 办学定位：服务地方经济发展需求，培养实践动手能力强、职业素 真正转到服务地方经济社会发展上来，转到产教融合、校企 质好、具有较宽的知识面和较强的职业适应能力的应用型技术人才。 合作上来，转到培养应用型技术技能型人才上来，转到增强 （1）培养目标、要求、课程体系与毕业要求未达成实现矩阵； 学生创新实践能力上来，全面提高学校服务区域经济社会发 人才培养 （2）教师特别是青年教师的实践能力较欠缺； 展和创新驱动发展的能力。 质量面临 （3）校内外实践教学资源建设有待加强； 主要问题 （4）现有的培养模式不完全适应工程专业认证要求； （5）就业岗位与所修专业的关联度不高； （6）毕业生、用人单位满意度调查工作需要完善和强化。 二、创新实践能力培养途径 二、创新实践能力培养途径 途径一：推进课堂教学授课形式改革试点 数字化三维设计小组 全国3D大赛 工业设计大赛 课 学科竞赛抓手 机器人实验小组 全国机器人大赛 全国智能车大赛 加强专业主干课程的教学内容、教学方法改革，创新课程考核方式 内 课 电子设计小组 电子科技大赛 …… 外 …… 《农业机械学》、《畜牧机械学》等课程改革： 融 合 主干课程改革 内容 方法 考核方式 教学内容：将产业发展动态与教师本人科研成果融 实施方法 校内外\课内 途径 外课程 企业实践课程建设 毕业设计牵引 四合一综合实习 入课程； 方法 项目教学体系 基础实习 创新实验 创新项目 教学方法：大幅压缩课本内容,将创新理论和创新 推广应用 项目立项