怎样设计课题研究方案-株洲教育科研信息网.PPT

怎样设计课题研究方案 丁文平 湖南省特级教师 株洲教科院副院长 湖南大学教育科学学院硕士生导师 一、从开学第一课谈起 一、从开学第一课谈起 一、从开学第一课谈起 2011年的开学第一课，以“幸福”为主题，在由孩子、家长、学校、社会构成的全景视野中，讨论“如何让中国孩子拥有幸福”。 幸福是当代中国发展的关键词 。2011年全国两会上，温家宝总理在政府工作报告中指出：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严” 。 　 幸福是现代教育的核心理念 ，教育家苏霍姆林斯基说，“教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人”。 一、从开学第一课谈起 有谁能够关注教师的幸福？ 谁能够给教师带来幸福呢？ 一、从开学第一课谈起 教师的幸福，在于日常 教育生活的专业化坚守。 一、从开学第一课谈起 教师的幸福，在于研究和思考之后而具有的稳固的专业追求。 二、课题研究方案的基本结构 一、课题的名称 二、问题的提出 三、理论依据 四、课题界定 五、研究目标 六、研究内容 七、研究方法 八、研究措施及过程 九、预期成果 十、参考文献 三、问题的提出 问题的提出，也可以从研究的背景说起，主要回答为什么要研究这个问题，问题产生的缘由等。 三.问题的提出 例一：《高中英语有效课堂教学策略研究》 1.提高教学的有效性符合教育改革与发展的迫切要求。 2.现行的英语课堂教学现状强烈呼唤有效教学。 3.有效教学已经成为我校教学发展的重要依托。 例二：《农村初级中学美术教学质量评价方式研究》 1.美术作为素质教育的必修课，缺乏科学的评价。 2.世界各国都重视艺术学科。 3.基层的美术教学举步维艰。 三.问题的提出 问题的提出需要对研究现状进行分析： （一）现状分析是建立在文献研究的基础之上的。 （二）现状分析可以克服重复研究的弊端。 （三）现状分析可以使我们寻找到课题研究的新的生长点。 （四）现状分析之后要做文献研究综述。 四、理论依据 理论依据的来源：教育学、心理学、教育管理学、社会学、学科教学论等等。 理论依据要联系所研究的具体课题。 四、理论依据 误区一：将教育政策作为理论依据。 “中共中央关于《公民道德建设实施纲要》、江泽民同志《关于教育问题的谈话》、中共中央《爱国主义教育实施纲要》、《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等一系列文件”。------某课题的理论依据 误区二：理论的空洞和泛化。 1.多元智能理论；2.建构主义理论；3.儿童心理学。 举例：《农村初中学生自主学习能力的培养研究与实践》 五.课题界定 （一）对课题关键词的界定： 《高中物理分层教学的实践研究》 《中职学生核心能力培养现状与对策研究》 《中职校园文化融合企业文化的研究与实践》 （二）对课题名称的界定： 《“自主生成、多层导学”课堂教学思路与创新模式》 《区域推进中小学心理健康教育的研究》 六.研究目标 （一）研究目标过大过多，影响着课题研究的可行性。 例一.《高中信息技术有效教学实施方案研究》 研究目标：“...通过理论提升形成一套行之有效的高中信息技术课程实施方案；...构建高中信息技术多元人才培育机制，全面推进素质教育，促进学生全面发展...” （二）以研究内容代替研究目标 例二.《学校社团与课程资源整合的实践研究》 研究目标：1.探讨社团活动与课程资源整合的方法和规律；2.探讨社团活动与课程资源整合在基础教育课程改革中的作用；3.开发是英语社团活动环境下的教育教学软件资源；探讨利用社团活动培养学生人文精神和社会责任感。 六.研究目标 （三）研究目标和研究内容基本重复。 例三：《语文课堂教学与课外阅读整合策略研究》 研究目标：1激发课外阅读动机，培养课外阅读兴趣。 2探索课外阅读指导的策略。3建构有效地“课堂教学与课外阅读整合的课堂教学策略”。 研究内容：1激发学生阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯；2研究课堂教学与课外阅读整合的类型；3.研究小学语文教学与课外阅读整合的有效性；4.探讨课外阅读指导课课型；5探索阅读教学与写作教学的有效整合。 六.研究目标 例四.《培养小学生自我管理的方法研究》 研究目标：寻找培养小学生自我管理能力的方法，提高班主任的教育水平和管理水平，培养小学生进行自我评价、自我体验、自我矫正和调整，从而促进学生自我教育能力的发展 研究内容：1.班主任的有效工作方法；2.班队活动的组织与设计；3.室外活动的安全组织方法；4.学生日常行为自我管理方法。 七.研究内容 （一）以“研究措施”来描述“研究内容”。 例一：《“以学定教，和谐教学”教育理念实践与研究》 研究内容： 1