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第6章 人类与地理环境的协调发展 本章总结提升 ppt课件 人教版 高中地理 必修二
* * * 本课件为基于精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件,如需要修改课件,请双击对应内容,进入可编辑状态。 本章总结提升 本章总结提升 本章总结提升 │ 知识网络 知识网络 本章总结提升 │ 知识网络 【章节主线】本章侧重考查环境问题的分布、表现及危害,人地关系的历史演变,人口、资源、环境和发展之间的关系,可持续发展的内涵和原则,循环经济等。学习本章内容,建议从以下几点把握:①理解人类与环境的关系、可持续发展的内涵和原则以及循环经济、清洁生产、生态农业等概念;还要注意密切联系发生在我们生活中的重大环境问题和环境保护的相关政策、法规等。②归纳比较相关的地理事物之间的联系和区别,如各种环境问题的产生原因、影响和治理措施,城市和乡村、发达国家和发展中国家环境问题的表现和成因等。③关注现实生活中的环境问题,并与相关地理知识、原理建立联系,运用所学知识对环境问题的典型案例和可持续发展的成功案例进行分析。 本章总结提升 │ 整合拓展 ? 整合一 分析环境问题的一般步骤 1.分析环境问题的类型、表现与分布 首先应从题目所给图、表、文字等资料入手判断出该环境问题是什么,是属于生态破坏还是环境污染,从而结合有关的知识分析判断该环境问题的特征以及在其他区域的分布等。 整合拓展 本章总结提升 │ 整合拓展 2.分析成因 一般包括自然原因和人为原因两方面。目前的环境问题主要是人为原因造成的,主要是人类不合理的经济活动导致资源和能源的不合理利用,因此人为原因是分析的重点。 3.分析后果与危害 主要是指对自然环境和人类社会带来的影响,回答问题时要准确、全面地进行分析。例如温室效应的加强对地理环境、人类的生产与生活都产生了重大的影响,在回答问题时这两方面都要分析到,不可偏颇。 本章总结提升 │ 整合拓展 4.提出解决问题的措施和建议 一般可从政策、法规性措施,工程、技术类措施,宣传、教育类措施等不同的方面进行叙述。 本章总结提升 │ 整合拓展 ? 整合二 全球性环境问题及对策 对燃料脱硫处理,变废为宝,化害为利;鼓励使用新能源 河湖水酸化、土壤酸化、腐蚀建筑物和文化古迹、危害人体健康 燃烧煤、石油等矿物燃料排放大量的酸性气体;借助大气环流输送 西欧、北欧、北美、日本、我国南方地区 酸雨 pH5.6 增加森林覆盖率;减少矿物燃料的使用量;开发新能源 极冰融化,海面上升,淹没沿海低地、城市;使各地干湿状况变化 大量使用矿物燃料;森林面积大量减少 全球 全球气 候变暖 对策 危害 成因 分布 表现 本章总结提升 │ 整合拓展 废水处理后排放,对石油泄漏要及时治理 破坏海洋生态与海洋水产业;影响河流下游地区人们的生产和生活,危及健康 工业、生活废水污染海洋;国际河流上游污染;石油航线附近石油泄漏 北海、地中海;国际河流上游污染 国际水 域污染 建立自然保护区 生态环境恶化;自然灾害发生频率增加 人类占据了生物的生存空间;环境污染;生态退化 全球 生物多样性减少 禁止或减少氟氯烃化合物排放 到达地面紫外线增加,使皮肤癌发病率增加;危及海洋生物生存;导致全球变暖 人类大量使用氟氯烃等制冷剂 南极上空臭氧空洞、北极和青藏高原上空臭氧层变薄 臭氧层 破坏 对策 危害 成因 分布 表现 本章总结提升 │ 整合拓展 ? 整合三 经济增长不等同于经济发展 在学习“人地思想关系的演变”中,经济增长和经济发展虽然字面意思相似,却是两个不同的概念,有着不同的内涵和价值取向。 经济增长是指通过增加生产要素占用和消耗来实现经济增长,即依靠增加资金、资源的投入来增加产品的数量等粗放型增长方式,一般指人均国民生产总值的提高。偏重于数量的概念,它的核算常使用“GDP”“GDP增长率”和“人均GDP”三个指标。其发展模式关注的只是经济领域的活动,其所指向的价值目标是产值和利润的增长、物质财富的增加。 本章总结提升 │ 整合拓展 为了追求最大的经济效益,人们认识不到或不承认环境本身所具有的价值,采取了以损害环境为代价换取经济增长的发展模式,结果是在获得较多的物质财富的同时,我们身边的环境质量下降了,教育、医疗、安全等质量下降了,造成了严重的社会及环境问题。可见片面追求经济增长并不等同于经济发展。 经济发展涉及的内容超过了单纯的经济增长,比经济增长的含义更为广泛。经济发展是指通过提高生产要素质量,优化生产要素配置和提高利用效率来实现经济增长,即主要依靠科技进步和提高劳动者的素质来增加产品的数量和提高产品质量等集约型增长方式。 本章总结提升 │ 整合拓展 经济发展不单单是物质财富的增加,而是社会的整体进步,经济发展
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