幼儿园中班小动物教案.doc

幼儿园中班小动物教案 幼儿园中班小动物教案一 活动目标： 1、学习用留白的方法从旧图书上剪取小动物的形象，掌握剪纸技巧，不把小动物剪坏。(把此目标作为主要目标，提到前面来。) 2、初步了解禽类、兽类，学习准确区分禽类和兽类。 3、和老师一起装饰墙饰，获得愉悦感和成就感。 活动准备： 旧图书上撕下来的小动物纸业，剪刀，双面胶人手一份，准备好的墙饰。 活动过程： 一、展示图画 师：（出示准备好的画），小朋友们来看一下老师的这幅画美不美啊？里有什么呀？（栅栏、屋子、河流、小树林）这个呀是一个美丽的小村庄，有很多小动物要搬到这里来居住。现在小朋友们来把这些小动物请出来好吗？ 二、学习用留白的方法从旧图书上剪取小动物的形象 1、（出示建好的一只小动物）观察教师剪取的小动物形象。 小朋友们看一看老师手里的这只小动物是什么呀？你们猜猜它是从哪里来的呢？（纸上剪下来的） 2、教师示范剪取小动物形象，重点学习留白的剪取方法留白就是在边上留一圈，要求孩子们看仔细。 师：小朋友们说对了，这个小动物正是老师从旧的图书上剪下来的，我们来看看老师是怎么剪得呢？（拿出一张有较大动物的示范）有的小动物有很多细细的毛和尾巴，我们剪得时候很容易剪坏，那怎么办呢？有一个好办法能不剪坏他们，这个办法就是剪得时候不要贴着线剪，要在线条旁边流出一点点的距离，像老师这样（边说边剪）还有呀小动物的身体圆圆的，我们剪得时候不能直直的剪，要沿着 （……） 3、交代剪取的注意事项。 ①要正确安全使用剪刀。 ②不能将小动物剪坏。 4、幼儿剪取，教师指导，要求每人剪取1-2个就可以 幼儿园中班小动物教案 幼儿园中班小动物教案二 活动目标： 1.认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。 2.学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。 3.关注生活中的数字，并对数字感兴趣。 活动重点：认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。 活动难点：学习为小动物送上正确的门牌号 活动准备： 1.物质准备：ppt课件、操作板4块 2.经验准备：幼儿前期经验：家长带领幼儿观察过公寓式楼房；幼儿会用上下左右方位词 活动过程： （一）情景导入，激发幼儿兴趣 1.森林里造了一幢新房子，小动物们可开心了，大家都想住到新房子里去呢。那我们一起来看看，一共有几个动物朋友？他们分别是谁呢？（大背景，森林里） 2.教师通过动画画面，让幼儿认识动物朋友。请幼儿数数一共有几只动物，（动物一起出现在森林各个地方） （二）出示房子和动物，初步认识序数，了解序数在门牌号中的含义。 1.小动物们都搬进新房子啦，我们一起去看一看他们的新房子吧。引导初步认识序数。 （1）房子一共有几层？（3层）。 （2）我们一起来数一数。是从下面往上数还是上面往下数？（教师引导幼儿从下往上数）（点击一层出现数字1.。。。） （3）每一层有几件房间？我们一起来数一数，应该怎么数呢？（点击第一间出现数字1….） 2.认识门牌号，了解序数在门牌号中的意义 （1）教师根据画面上的问：看，这是什么呢？引导幼儿说出门牌号。这是什么意思呢？先请幼儿来说说，教师再总结：这就是门牌号。 (2)那谁来老鼠住在哪一间？ （3）小猪住在哪一间呢？ （4）那我们再一起来看一看，其他小动物住在哪一间？教师点击动物，幼儿集体回答。 （三）学习会小动物送门牌号 1.小动物们为了交到更多的朋友，它们决定要大家换房间住住。现在它们都住到了自己的新房间了，可是它们却不知道自己的新门牌号了，它们想请我们小朋友来帮助它们找到它们的门牌号。我们一起来看一看。谁愿意先来试一试？ 2.请一个小朋友来尝试为其中的一个小动物贴门牌号。 3.游戏：小动物找家 老师为小朋友准备好了门牌号的贴纸，请小朋友根据小动物住的位置为它们送去门牌号吧！以小组为单位，每个小朋友一张，动作快的小朋友贴完以后再回来继续拿标签去贴，赶快行动吧！ 2.幼儿操作 （五）讲评 1.请小朋友自己检查一下送的对不对，如有不对就改正 2.那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧。教师出示正确的门牌号，幼儿再次巩固。 3.小动物们谢谢小朋友为它们贴好了门牌号，它们请我们去参观它们的新房子呢，我们一起去吧。 3