我的妈妈幼儿教案.doc

我的妈妈幼儿教案 我的妈妈幼儿教案1 活动设计背景 1.布置我的家，孩子对妈妈的照片贴在主题墙上。 2.创设娃娃家游戏区，提供妈妈的衣服道具。 3，语言区角张贴称谓歌。 活动目标 1.教会幼儿学会歌曲我的好妈妈。 2.让幼儿尽情想象表演妈妈的神态动作语言。 3.教育幼儿学会关心和尊重长辈。 教学重点、难点 1.学唱歌曲，理解妈妈的辛苦，培养幼儿学会关心他人的美好品质 活动准备 1.磁带《我的好妈妈》 2.孩子和妈妈的照片 3.道具妈妈的头饰衣服 一导入 复习歌曲《世上只有妈妈好》 1.启发谈话：小朋友你们觉得在这世界上谁最好？她会为你做饭洗衣会给你买你喜欢的玩具这是谁呀？小朋友回答:是妈妈。对她就是妈妈。今天老师呢，老师就把你们的妈妈请来了。 2.接下来亲大家认真地听《我的好妈妈》 二学习歌曲 教幼儿学唱《我的好妈妈》 三观赏图片幼儿和妈妈的图片 1.让他们猜猜这是谁的家长 2.让幼儿讲述妈妈的样子 3.让幼儿说说妈妈的平时都干些什么 4.小组讨论我们应该如何的对待我们的妈妈，我们能为妈妈做些什么事。 四角色扮演 学习平时妈妈的动作，和说的话 五．总结：小朋友们，妈妈每天干活这么辛苦我们应该怎样对妈妈呢？引导幼儿回答：听妈妈的话，帮妈妈做一些事，给妈妈唱歌，节日时给妈妈送礼物。 教学反思 《我的妈妈》这一课培养了孩子的模仿能力，肢体和语言表达能力，让孩子学会了孝敬父母关心他人的优良品质。不足之处是在于如果再请几个小朋友的妈妈来。进行一次亲子互动我想课堂的感染力鲜活性就更为突出。 我的妈妈幼儿教案2 活动目标： 1、理解故事中妈妈的形象及是怎样带丁丁看病的，丰富词汇：热汗淋淋、体弱瘦小。 2、能用较连贯的语言讲述出妈妈关爱丁丁和丁丁爱妈妈的情节。 3、激发幼儿表达自己对妈妈的爱。 活动准备：图片四幅、《妈妈洗脚》的公益广告、《世上只有妈妈好》音乐伴奏。 活动过程：一、师幼谈话，引出故事。师：“当你生病的时候，妈妈是怎样照顾你的？” 幼：我生病的时候，妈妈给我吃药、带我去医院打针；妈妈给我量体温，发烧了就用湿毛巾敷在头上…… （评析：幼儿生病时妈妈对自己的关爱是一种深刻的体验，教师正是抓住这一点，从幼儿生活经验入手，调动了幼儿的积极思维，把幼儿拉入到故事情境中。） 二、利用图片分段讲述故事，引导幼儿理解故事。 1、讲述第一段后提问：①丁丁生病了，妈妈是怎样做的？妈妈的心情怎样？ 幼：妈妈给他拿退烧药吃，不停地给他扇扇子。妈妈很担心他；妈妈很着急、难过。 ②妈妈的身体是怎样的？看到体弱瘦小的妈妈，丁丁担心什么？ 幼：妈妈的身体很瘦。丁丁担心妈妈背不动他；丁丁担心妈妈这么瘦，自己会把妈妈压坏了。 小结：丁丁生病了，妈妈非常的着急又是买药、又是扇扇子，同样，丁丁也担心妈妈背不动他，所以不想去医院，我们可以看出丁丁非常懂事，很关心妈妈。 2、讲述第二段后提问：①妈妈为什会热汗淋淋？热汗淋淋是什么样子的？ 幼：因为妈妈干了一天活了，早就没有劲了；因为妈妈走得很快；妈妈太瘦了，丁丁太重了。热汗淋淋就是满身都是汗，就像是雨下在身上一样，衣服都湿透了。 ②看到妈妈累得热汗淋淋，丁丁的心情怎样，他是怎么说的？丁丁为什么这么说？妈妈是怎样说的？妈妈为什么还要生气呢？ 幼：丁丁心里很难受，因为他想让妈妈歇一会儿，不想让妈妈太累。妈妈心痛他，也怕耽误去医院的时间。 ③看到妈妈实在没力气了，为什么丁丁要自己走？妈妈为什么还要命令丁丁？ 幼：他看到妈妈实在没有力气了，所以要自己走。因为妈妈担心他，要赶紧把他送到医院。 ④给妈妈唱歌的时候他为什唱不下去了？ 幼：因为他病得很厉害了；他不想让妈妈知道自己哭了，怕妈妈伤心。 小结：在去医院的路上，妈妈不舍得让丁丁自己走，我们可以看出妈妈是很爱丁丁的；丁丁两次想下来自己走，不想让妈妈太累，我们能看出丁丁也非常地爱妈妈。 3、讲述第三段后提问：①妈妈为什么一直守护在丁丁的床头？ 幼：妈妈担心他醒来后看不到妈妈；担心他的病是否能赶快好起来。 ②妈妈为什么不断的为丁丁扇扇子？她也很热，为什么不自己扇呢？ 幼：妈妈想让他早点好起来；妈妈心里只有丁丁，她希望丁丁的病赶快好了，自己很热也忘掉了。 小结：丁丁住院了，妈妈精心的照顾丁丁，不停的为他扇扇子，希望他早点好起来，我们可以看出妈妈是多么地疼爱丁丁。 4、讲述第四段后提问：看到妈妈熬红的眼睛，丁丁想怎样做？幼：丁丁以后也会像妈妈照顾他那样的照顾妈妈。 小结：看到妈妈笑了，丁丁心里很感谢妈妈，以后也会像妈妈对待他一样的照顾妈妈、爱妈妈。 （评析：教师将故事分成了几个段落，在每个段落中都设计了有针对性的提问，提问中隐含了教育目标，引导幼儿一步步地切入到教材的核心价值，使幼儿在故事情景中充分地体验到了妈妈对丁丁的关爱，在这个过程中，幼儿对妈妈的那伟大、无私的爱有了更深层次的理解，幼